La participación de la comunidad educativa en el desarrollo de actividades educativas en tiempos de pandemia en instituciones educativas primarias rurales de Andahuaylas, Apurímac, del 2020 al 2021

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dc.contributor.advisorBonilla Tumialan, Maria del Carmen
dc.contributor.authorGonzales Bonifacio, Miluska
dc.contributor.authorCenteno Mañuyco, Yesenia Flor
dc.date.accessioned2025-01-27T15:02:07Z
dc.date.available2025-01-27T15:02:07Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEn la investigación se estudiaron los diversos escenarios educativos producidos por el aislamiento social, la pandemia del Covid 19, entornos educativos que fueron afectados por una transformación en variados aspectos de la vida social de las comunidades involucradas en la investigación. En ese sentido, el objetivo principal fue analizar la participación de la comunidad educativa en el desarrollo de las actividades pedagógicas en Instituciones Educativas Primarias Rurales de la provincia de Andahuaylas, Apurímac, en tiempos de pandemia del 2020 al 2021. Con ese fin se empleó un enfoque cualitativo de tipo exploratorio y descriptivo, con un diseño fenomenológico hermenéutico. En la investigación se utilizó la entrevista semiestructurada y se emplearon guías de entrevista como instrumentos, las cuales fueron aplicadas a los miembros de las comunidades educativas de siete IEP rurales pertenecientes a los distritos de San Jerónimo, Andahuaylas y Talavera, de la región de Apurímac, durante los meses de octubre y noviembre del 2022. Los resultados muestran que los siete IEPR participaron de manera autónoma implementaron estrategias innovadoras que permitieron que los estudiantes accedan a la educación a distancia. Es más, los padres de familia empezaron a aplicar el ayni educativo dentro y fuera de las instalaciones de las IEPR.spa
dc.description.abstractThe research studied the various educational scenarios produced by social isolation, the Covid 19 pandemic, educational environments that were affected by a transformation in various aspects of the social life of the communities involved in the research. In this sense, the main objective was to analyze the participation of the educational community in the development of pedagogical activities in Rural Primary Educational Institutions in the province of Andahuaylas, Apurímac, in times of pandemic from 2020 to 2021. For this purpose, a qualitative approach of an exploratory and descriptive type, with a hermeneutic phenomenological design. In the research, the semi-structured interview was used and interview guides were used as instruments, which were applied to the members of the educational communities of seven rural IEPs belonging to the districts of San Jerónimo, Andahuaylas and Talavera, in the Apurímac region. during the months of October and November 2022. The results show that the seven IEPRs participated autonomously and implemented innovative strategies that allowed students to access distance education. What's more, parents began to apply educational ayni inside and outside the IEPR facilities.eng
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationGonzales, M. y Centeno, Y. (2024). La participación de la comunidad educativa en el desarrollo de actividades educativas en tiempos de pandemia en instituciones educativas primarias rurales de Andahuaylas, Apurímac, del 2020 al 2021 [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2716
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/2716
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subjectRelación escuela-familia
dc.subjectCOVID-19
dc.subjectPandemia de COVID-19, 2020
dc.subjectEducación rural
dc.subjectEducación básica primaria
dc.subjectApurímac (Perú : Departamento)
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa participación de la comunidad educativa en el desarrollo de actividades educativas en tiempos de pandemia en instituciones educativas primarias rurales de Andahuaylas, Apurímac, del 2020 al 2021
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni09301013
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0450-7899
renati.author.dni75118256
renati.author.dni73381360
renati.discipline112096
renati.jurorMarín García, Oscar Heerbert
renati.jurorQuispe Huayhua, Wilfredo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
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