Formación en prevención de violencia de género para promotoras barriales: un programa de la obra social jesuita “Servicios educativos El Agustino” (2019 – 2023)

Abstract

La presente investigación busca analizar el programa de formación en prevención de la violencia de género que reciben las promotoras barriales del distrito de El Agustino, apoyadas por el Equipo Mujeres de la obra social Jesuita Servicios Educativos El Agustino (SEA), durante el periodo 2019-2023, con el fin de identificar y reconocer sus buenas prácticas. Para el desarrollo del estudio, se optó por un enfoque cualitativo utilizando la metodología de la Investigación-Acción Participativa (IAP). Las técnicas utilizadas para la recolección de información consistieron en entrevistas semiestructuradas y grupos focales a diez promotoras barriales apoyadas por SEA. A partir del análisis de las percepciones y aprendizajes de las mujeres capacitadas en el programa formativo, se identifica la violencia de género como un creciente problema público en el distrito. Los hallazgos señalan que el programa formativo de SEA contribuye al fortalecimiento de capacidades para cuestionar roles y estereotipos, así como estrategias para acompañar y orientar a otras mujeres. Asimismo, se identifican buenas prácticas que fomentan la participación ciudadana en contextos urbano-periférico populares y la articulación con el Estado y la Sociedad Civil en materia de prevención primaria de la violencia.AbstractThis present research aims to analyze the training program on gender-based violence prevention received by community promoters in the district of El Agustino, who are supported by the Women’s Team of the Jesuit social organization Servicios Educativos El Agustino (SEA), during the 2019–2023 period, with the purpose of identifying and recognizing its good practices. A qualitative approach was adopted, using Participatory Action Research (PAR) as the research methodology. The data collection techniques consisted of semi-structured interviews and focus groups with ten community promoters supported by SEA. Based on an analysis of the perceptions and learning experiences of the women who participated in the training program, gender-based violence is identified as a growing public problem in the district. The findings indicate that SEA’s training program contributes to strengthening capacities to question gender roles and stereotypes, as well as developing strategies to support and guide other women. Likewise, good practices are identified that promote civic participation in popular urban-peripheral contexts and foster coordination among the State and civil society in the area of primary prevention of violence.