Aproximación bibliométrica a los paradigmas teórico - pedagógicos sobre el modelo de Blended Learning

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorFlores Alemán, Marco Antonio
dc.contributor.authorBravo Altamirano, Mercy del Rocío
dc.date.accessioned24/05/2021 11:39
dc.date.available5/24/21 11:39
dc.date.issued2020
dc.description.abstractLa presente investigación aborda los estudios sobre Blended Learning, que cuentan con aproximadamente treinta años, sugiriendo que es un término relativamente reciente en la literatura científica. Se han encontrado diversos estudios relacionados con la evolución del concepto y su aplicación como modelo en contextos educativos, principalmente universitarios. Sin embargo, existe una escasa producción investigativa en cuanto a los paradigmas teórico-pedagógicos que sustentan la convergencia de lo que hoy se conoce como Blended Learning. Además, se evidencian contradicciones entre investigadores respecto a los fines con los que fue introducido en el sector educativo: algunos sostienen que su propósito es práctico y económico, mientras que otros aseguran que este modelo garantiza la eficacia de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Con el fin de llenar este vacío, se procedió a recolectar, sistematizar y analizar cuatro fuentes primarias para identificar los paradigmas que respaldan el carácter educativo del modelo Blended Learning y, a la vez, reconocer las tendencias presentes en los marcos teóricos de dichas fuentes, con el propósito de plantear una discusión y reflexión sobre los resultados obtenidos.
dc.description.abstractThis research addresses studies on Blended Learning, which span approximately thirty years, suggesting that it is a relatively recent term in the scientific literature. Various studies have explored the evolution of the concept and its application as a model in educational contexts, mainly at the university level. However, there is limited research regarding the theoretical-pedagogical paradigms underpinning the convergence of what is today known as Blended Learning. Moreover, contradictions among researchers are evident concerning the purposes for which it was introduced in the educational sector: some claim its aim is practical and economic, while others argue that this model guarantees the effectiveness of teaching-learning processes. To fill this gap, four primary sources were collected, systematized, and analyzed to identify the paradigms supporting the educational nature of the Blended Learning model and to recognize trends within the theoretical frameworks of these sources, aiming to foster discussion and reflection on the findings.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationBravo, M. (2020). Aproximación bibliométrica a los paradigmas teórico –pedagógicos sobre el modelo de Blended Learning [Trabajo de investigación de bachillerato, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2255
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/2255
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.subjectEnseñanza a distancia
dc.subjectBibliometría
dc.subjectEnseñanza asistida por computadora
dc.subjectInternet en la enseñanza
dc.subjectEducación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAproximación bibliométrica a los paradigmas teórico - pedagógicos sobre el modelo de Blended Learning
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni44750696
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0890-7216
renati.author.dni71195593
renati.discipline199996
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameBachiller en Educación
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Bravo Altamirano, Mercy del Rocío _Trabajo de investigación_Bachillerato_2020.pdf
Tamaño:
184.04 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Colecciones
Trabajo de investigación