Percepción de la convivencia escolar de los estudiantes que llevan clases virtuales, en docentes de primaria de un colegio de Lima Metropolitana

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorSilverio Genebrozo, Emely Marny
dc.contributor.authorRuas Cruz, Luisa
dc.date.accessioned2025-04-21T15:02:56Z
dc.date.available2025-04-21T15:02:56Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa presente investigación cualitativa tiene como propósito analizar las percepciones que los docentes de primaria tienen de los estudiantes que llevan clases virtuales. La metodología que se utilizó fue un diseño fenomenológico. La muestra estuvo conformada por ocho docentes de primaria. La técnica que se empleo fue la entrevista. Los resultados mostraron que la mayoría de los entrevistados reconoce que la convivencia con los padres ha aumentado en las clases virtuales, ya que participan más activamente que en las clases presenciales. Asimismo, gran parte de los entrevistados coincidieron en que los estudiantes en las clases virtuales socializan más con el docente que con sus compañeros, porque la enseñanza es más directa y los estudiantes dependen más del docente. Del mismo modo, los docentes han notado menos conflictos entre los estudiantes debido a la menor interacción entre ellos. Además, los docentes entrevistados comentan que las normas de convivencia se cumplen mejor en las clases virtuales porque tienen más control y hay menos interacción entre los estudiantes.spa
dc.description.abstractThe present qualitative research aims to analyze the perceptions that primary school teachers have of students who attend virtual classes. The methodology used was a phenomenological design. The sample consisted of eight primary school teachers. The technique employed was the interview. The results showed that the majority of the interviewees recognize that interaction with parents has increased in virtual classes, as they participate more actively than in face-to-face classes. Also, a large part of the interviewees agreed that students in virtual classes socialize more with the teacher than with their peers because teaching is more direct and students rely more on the teacher. Similarly, teachers have noticed fewer conflicts among students due to less interaction between them. Moreover, the interviewed teachers commented that rules of coexistence are better followed in virtual classes because they have more control and there is less interaction among students.eng
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationRuas, L. (2025). Percepción de la convivencia escolar de los estudiantes que llevan clases virtuales, en docentes de primaria de un colegio de Lima Metropolitana [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2741
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/2741
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectConvivencia escolar
dc.subjectEducación a distancia
dc.subjectEstudiantes
dc.subjectProfesores
dc.subjectRelación estudiante-profesor
dc.subjectEducación básica primaria
dc.subjectPsicología
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titlePercepción de la convivencia escolar de los estudiantes que llevan clases virtuales, en docentes de primaria de un colegio de Lima Metropolitana
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni72694644
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8872-0891
renati.author.dni47139403
renati.discipline313016
renati.jurorMio Torres, Luis Edwards
renati.jurorWakeham Nieri, Andrea Beatriz
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePsicología
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameLicenciada en Psicología
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 4 de 4
No hay miniatura disponible
Nombre:
Ruas Cruz, Luisa_Tesis_Licenciatura_2025.pdf
Tamaño:
1.72 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Ruas Cruz Luisa_DJP.pdf
Tamaño:
264.83 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Declaración jurada de publicación
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Ruas Cruz Luisa_ACTA.pdf
Tamaño:
201.52 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Acta de sustentación de tesis
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Ruas Cruz Luisa_Reporte de similitud.pdf
Tamaño:
2.68 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Reporte de similitud
Descargar
Colecciones
Tesis