Practicas activas y dinámicas a partir del estudio del currículo nacional en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje

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dc.contributor.advisorPérez De La Cruz, Elvis
dc.contributor.authorJeri Espinoza, Pascual Alvaro
dc.date.accessioned2018-06-16T15:34:54Z
dc.date.available2018-06-16T15:34:54Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl Proyecto de Innovación Educativa es de naturaleza pedagógico; por lo tanto, corresponde a la dimensión pedagógica. La finalidad es lograr la práctica adecuada de las sesiones de aprendizaje con los estudiantes, todo ello se propone teniendo en cuenta los resultados obtenidos en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE 2016) y en las prácticas regionales 2017 de la Institución Educativa “César Vallejo” de Morcolla, en cuyas evaluaciones el 80% de nuestros estudiantes no obtienen el nivel satisfactorio
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/1380
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subjectInnovaciones educativas
dc.subjectEducación básica secundaria
dc.subjectInstitución Educativa César Vallejo (Morcolla)
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePracticas activas y dinámicas a partir del estudio del currículo nacional en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.discipline191359
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
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