La pedagogía de la memoria como estrategia metodológica en el tratamiento de la historia reciente en el Perú

dc.contributor.advisorBrañez Medina, Roberto Franciscoes_ES
dc.contributor.authorMejia Landa, Steven Eduardoes_ES
dc.date.accessioned24/05/2021 21:49
dc.date.available5/24/21 21:49
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEsta investigación, en un primer momento, tratará de explicar la problemática de introducir el tema del conflicto armado interno (CAI) en el sistema educativo peruano a su vez abordar los principales retos y dificultades que tienen los docentes en poder abordar el tema. Por otro lado, esta investigación tratara de postular una alternativa basándose principalmente en la pedagogía de la memoria que sostiene ciertas estrategias metodológicas que está relacionada al debate, la reinterpretación de las versiones, los testimonios de personas que hayan vivido el CAI con el objetivo que los estudiantes formen la memoria colectiva la cual esta relacionado con los desempeños del área de ciencias sociales que propone el Ministerio de Educación (MINEDU) en el currículo de educación básica regular (EBR) como a su vez es posible plantearlo en otras áreas. Por lo tanto, en esta investigación sostendré de qué manera la pedagogía de la memoria puede implementarse como una estrategia metodológica que posibilite el tratamiento del CAI en las escuelas.es_ES
dc.description.abstractThis research, at first, will try to explain the problem of introducing the issue of internal armed conflict (CAI) in the Peruvian educational system, in turn addressing the main challenges and difficulties that teachers have in being able to address the issue. On the other hand, this research will try to postulatean alternative based mainly on the pedagogy of memory that supports certain methodological strategies that is related to the debate, the reinterpretation of the versions, the testimonies of people who have lived the CAI with the objective that the Students form the collective memory which is related to the performance of the area of social sciences proposed by the Ministry of Education (MINEDU) in the regular basic education curriculum (EBR) as well as it is possible to raise it in other areas. Therefore, in this research I will argue in which way the pedagogy of memory can be implemented as a methodological strategy that enables the treatment of CAI in schools.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.citationMejia, S. (2020). La pedagogía de la memoria como estrategia metodológica en el tratamiento de la historia reciente en el Perú [Trabajo de investigación de bachillerato, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2259es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/2259
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectMemoria colectivaes_ES
dc.subjectPedagogíaes_ES
dc.subjectCiencias socialeses_ES
dc.subjectHistoriaes_ES
dc.subjectPerúes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleLa pedagogía de la memoria como estrategia metodológica en el tratamiento de la historia reciente en el Perúes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni45566784
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4554-8710es_ES
renati.author.dni70994766es_ES
renati.discipline199996es_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachilleres_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_ES
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