Juegos creativos como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los educandos de la I.E. Nº 38392/Mx-P de Chancaray
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Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
En vista del uso y manejo inadecuado de estrategias metodológicas en comprensión lectora, se plantea mejorar los resultados de aprendizaje en los educandos a partir de la aplicación de juegos creativos y uso de materiales pertinentes respectivamente que fortalezca su comprensión lectora.
Descripción
Palabras clave
Innovaciones educativas, Educación básica primaria, Comprensión de lectura, Juegos educativos, Institución Educativa de Menores Nº 38392/Mx-P (Huanta), Chancaray (Ayacucho, Perú)