El uso de materiales didácticos producidos por el docente y su influencia en el desarrollo cognitivo en el área de matemáticas de los niños y niñas de cuatro años, Distrito de Huayllati, Provincia de Grau, Apurimac, 2019

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dc.contributor.advisorSánchez Sobrino, Marianela Elizabeth
dc.contributor.authorHuaman Ccansaya, Yovana
dc.date.accessioned2022-04-17T06:19:00Z
dc.date.available2022-04-17T06:19:00Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tiene como finalidad determinar el uso de material didáctico elaborado por la docente y su impacto en el desarrollo cognitivo en el área de matemáticas de los niños y niñas de 4 años. La población sobre la cual se realizó la investigación estuvo conformada por 1 docente y 14 estudiantes, entre niños y niñas, de la Institución Educativa N.° 77 del distrito de Huayllati, provincia de Grau, región Apurímac. Para ello, se empleó una investigación cualitativa con un diseño etnográfico. Además, la recolección de información se realizó a través de los instrumentos de entrevista, observación y lista de cotejo en un período aproximado de 40 días. La entrevista estuvo dirigida especialmente a la docente del aula, mientras que la ficha de observación y la lista de cotejo se aplicaron tanto a la docente como a los estudiantes con la finalidad de evidenciar más de cerca las actividades y los resultados. A partir de la investigación realizada, los resultados obtenidos evidencian que los materiales didácticos no estructurados influyen en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas del aula de 4 años del distrito de Huayllati.
dc.description.abstractThe purpose of this research is to determine the use of didactic material prepared by the teacher and its impact on the cognitive development in mathematics of 4-year-old boys and girls. The study population consisted of one teacher and 14 students, both boys and girls, from Educational Institution No. 77 in the district of Huayllati, Grau province, Apurímac region. For this, a qualitative research approach with an ethnographic design was used. Data collection was carried out using interviews, observation, and a checklist over an approximate period of 40 days. The interview was directed specifically at the classroom teacher, while the observation sheet and checklist were applied to both the teacher and the students in order to closely capture the activities and results. Based on the research conducted, the results show that unstructured didactic materials influence the cognitive development of the children in the 4-year-old classroom in the district of Huayllati.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationHuaman, Y. (2021). El uso de materiales didácticos producidos por el docente y su influencia en el desarrollo cognitivo en el área de matemáticas de los niños y niñas de cuatro años, Distrito de Huayllati, Provincia de Grau, Apurimac, 2019 [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2366
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/2366
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.subjectDesarrollo cognitivo
dc.subjectenseñanza de las matemáticas
dc.subjectEducación inicial
dc.subjectGrau, Apu. (Perú : Provincia)
dc.subjectEducación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEl uso de materiales didácticos producidos por el docente y su influencia en el desarrollo cognitivo en el área de matemáticas de los niños y niñas de cuatro años, Distrito de Huayllati, Provincia de Grau, Apurimac, 2019
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni45160401
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1126-7988
renati.author.dni70759670
renati.discipline111086
renati.jurorMarín García, Oscar Heerbert
renati.jurorPilares Casas, Guido
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Inicial Intercultural Bilingüe
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