El desarrollo de la competencia comunicativa del idioma inglés a través del modelo mobile blended learning en una institución educativa pública de la región Piura, 2023

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dc.contributor.advisorCruz Peñaherrera, Jorge Luis
dc.contributor.authorBellido Aima, Steve Werenshon
dc.contributor.authorBravo Altamirano, Mercy Del Rocío
dc.date.accessioned2024-10-23T15:02:47Z
dc.date.available2024-10-23T15:02:47Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo de investigación es evaluar el aporte del modelo Mobile Blended Learning en el desarrollo de la comunicativa del idioma inglés en los estudiantes de cuarto grado de secundaria de una institución educativa pública de la región Piura, 2023. La importancia es que la comunidad de docentes conozca la implementación de este modelo para que pueda ser implementado en las actividades de aprendizaje y en las experiencias de aprendizaje para incentivar el desarrollo de la competencia comunicativa en la comunidad estudiantil. Esta investigación siguió la ruta cualitativa, de tipo descriptiva, cuyo diseño fue fenomenológico. Las técnicas empleadas en este estudio fueron la observación, la fotografía y la entrevista. Para la muestra se seleccionaron ocho estudiantes y un docente del cuarto año del nivel secundario de una institución pública de la región Piura. Los resultados señalaron que la aplicación del modelo Mobile Blended Learning ayudó de manera positiva en el desarrollo de la competencia comunicativa, debido a que los estudiantes los estudiantes mejoraron sus interacciones sociales, tuvieron mayor seguridad para realizar exposiciones sobre temas sociales y realizaron reportes con buena pronunciación y entonación en su dominio del idioma inglés.spa
dc.description.abstractThe objective of this research work is to evaluate the contribution of the Mobile Blended Learning model in the development of English language communicative competence in fourth grade high school students of a public educational institution in the Piura region, 2023. The importance is that the teaching community knows the implementation of this model so that it can be implemented in learning activities and learning experiences to encourage the development of communicative competence in the student community. This research followed the qualitative route, of descriptive type, whose design was phenomenological. The techniques used in this study were observation, photography and interview. Eight students and one teacher from the fourth year of secondary school of a public institution in the Piura region were selected for the sample. The results indicated that the application of the Mobile Blended Learning model helped positively in the development of communicative competence, because the students improved their social interactions, were more confident to make presentations on social issues and made reports with good pronunciation and intonation in their command of the English language.eng
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationBellido, S. y Bravo, M. (2024). El desarrollo de la competencia comunicativa del idioma inglés a través del modelo mobile blended learning en una institución educativa pública de la región Piura, 2023 [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2681
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/2681
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectCompetencia comunicativa
dc.subjectEnseñanza del idioma
dc.subjectLengua inglesa
dc.subjectEducación pública
dc.subjectAprendizaje híbrido
dc.subjectEducación básica secundaria
dc.subjectPiura (Perú : Departamento)
dc.subjectEducación Bilingüe
dc.subjectEducación
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEl desarrollo de la competencia comunicativa del idioma inglés a través del modelo mobile blended learning en una institución educativa pública de la región Piura, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.orcid41298003
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2334-9374
renati.author.dni73818320
renati.author.dni71195593
renati.discipline121646
renati.jurorOrtiz Portocarrero, Alier
renati.jurorFigueroa Vásquez, Rocio Iris
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria con especialidad en Inglés
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