La política de atención educativa para la población de ámbitos rurales en la diversificación curricular de las IIEE EIB del bajo Urubamba- Ucayali

dc.contributor.advisorGargurevich Godoy, Lia Elena del Rosario
dc.contributor.authorLiñan Gallardo, Andrea Paola
dc.date.accessioned2025-09-23T17:46:43Z
dc.date.available2025-09-23T17:46:43Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa población de las zonas rurales se enfrenta a diferentes desafíos, por lo que es imprescindible que las instituciones educativas de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) diversifiquen el currículo. Esta investigación busca explicar cómo se implementa la diversificación curricular en las instituciones educativas EIB del Bajo Urubamba, Ucayali, en el marco de la Política de Atención Educativa para la Población de Ámbitos Rurales. El enfoque de este estudio es cualitativo y se ha empleado como instrumento una guía de entrevista semiestructurada. Durante el análisis de las entrevistas, se encontró que ningún docente entrevistado conocía la política mencionada, lo cual es una limitante en el ejercicio de sus labores en zonas rurales. Asimismo, tres docentes coincidieron en que una de las razones que limita diversificar el currículo en sus instituciones educativas es que el profesorado en su totalidad no ha estudiado la carrera de Educación. Ello limita implementar una diversificación curricular teniendo en cuenta sus tres procesos fundamentales. Se concluye que se necesita con urgencia una estrategia para que el lineamiento 5 de la Política de Atención Educativa para la Población de Ámbitos Rurales sea puesta en práctica en las escuelas de zonas rurales.es
dc.description.abstractThe realities faced by populations in rural areas are diverse, as they encounter a variety of challenges. Therefore, it is essential that Intercultural Bilingual Education (IBE) institutions diversify the curriculum. This research seeks to explain how curriculum diversification is implemented in IBE schools in Bajo Urubamba (Ucayali, Peru) within the framework of the Educational Assistance Policy for Rural Areas. The approach of this study is qualitative. The instrument used was a semi-structured interview guide. During the analysis of the interviews, it was found that none of the teachers interviewed were familiar with the policy in question, which represents a limitation in the performance of their duties in rural areas. Furthermore, three teachers agreed that one of the specific reasons they are unable to diversify the curriculum in their schools is that not all educators have formal training in Education, which limits ability to implement curriculum diversification based on its three fundamental processes.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationLiñan, A. (2024). La política de atención educativa para la población de ámbitos rurales en la diversificación curricular de las IIEE EIB del bajo Urubamba- Ucayali [Tesis de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2794
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/2794
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPolítica de Atención Educativa
dc.subjectEducación Intercultural Bilingüe
dc.subjectEducación rural
dc.subjectUcayali (Perú : Departamento)
dc.subjectEducación
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa política de atención educativa para la población de ámbitos rurales en la diversificación curricular de las IIEE EIB del bajo Urubamba- Ucayali
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni07908361
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8682-3555
renati.author.dni74317154
renati.discipline191647
renati.jurorMontes Serrano, Uriel
renati.jurorCamargo Cuellar, Monika
renati.jurorReynaga Muñoz, Hugo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Políticas Educativas y Gestión Pública
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