Tendencias teóricas en la transición educativa entre el nivel inicial y el nivel primaria
Fecha
2021
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Editor
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
La transición educativa en el nivel inicial y nivel primaria cuenta con al menos dos décadas de investigación en continentes como Europa, Norteamérica, Latinoamérica, Centroamérica y Oceanía. Sin embargo, aún son pocos los estudios sobre la transición educativa en Latinoamérica. Con el fin de llenar este vacío de conocimiento, el presente artículo bibliométrico muestra las tendencias teóricas en la transición educativa entre el nivel inicial y primaria. Por tal razón, se revisaron 73 fuentes sobre la transición educativa de los dos niveles educativos entre los últimos dos siglos (XX y XXI), tomando como base cuatro fuentes primarias. Los resultados señalan que la mayoría de la literatura está redactada en inglés y que las investigaciones son artículos de revistas. Además, la mayoría de los estudios fueron publicados en ciudades del continente europeo. De la misma manera, los hallazgos revelan que las investigaciones citadas tienen relación con la teoría ecológica y la teoría del curso de vida. Asimismo, los autores más citados en el corpus han explorado la transición educativa entre el nivel inicial y primaria.
Educational transition at initial and primary levels has at least two decades of research in continents such as Europe, North America, Latin America, Central America, and Oceania. However, there are still few studies about educational transition in Latin America. In order to fill this knowledge gap, this bibliometric article shows the theoretical trends in the educational transition between the initial and primary levels. For this reason, 73 sources were reviewed about educational transition of the two educational levels between the last two centuries (XX and XXI) from four principal sources. The results indicate that most of the literature is written in English and consists of journal articles. In addition, most of the studies were published in cities on the European continent. Similarly, the findings reveal that the cited research is related to ecological theory and life course theory. Furthermore, the most frequently cited authors in the corpus have explored educational transition between the initial and primary levels.
Educational transition at initial and primary levels has at least two decades of research in continents such as Europe, North America, Latin America, Central America, and Oceania. However, there are still few studies about educational transition in Latin America. In order to fill this knowledge gap, this bibliometric article shows the theoretical trends in the educational transition between the initial and primary levels. For this reason, 73 sources were reviewed about educational transition of the two educational levels between the last two centuries (XX and XXI) from four principal sources. The results indicate that most of the literature is written in English and consists of journal articles. In addition, most of the studies were published in cities on the European continent. Similarly, the findings reveal that the cited research is related to ecological theory and life course theory. Furthermore, the most frequently cited authors in the corpus have explored educational transition between the initial and primary levels.
Descripción
Palabras clave
Adaptación estudiantil, Educación inicial, Educación básica primaria, Bibliometría, Educación
Citación
Palomino, R. (2021). Tendencias teóricas en la transición educativa entre el nivel inicial y el nivel primaria [Trabajo de investigación de bachillerato, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2212