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Examinando Tesis por Materia "Acceso a la educación"

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    Más allá de la admisión: el impacto de la formación preparatoria en la educación secundaria sobre el éxito universitario. Evidencia de la Pontificia Universidad Católica del Perú (2010-2023)
    (Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2026) Salas Nuñez Borja, Fabio Manuel; Leon Jara Almonte, Juan Jesus Martin
    La ampliación del acceso a la educación superior es una prioridad para las políticas educativas a nivel mundial; sin embargo, persiste un desafío fundamental: una preparación adecuada en la escuela para las exigencias académicas de la universidad. Mientras que la evidencia internacional indica que los programas preparatorios, como la matrícula dual, mejoran el acceso y la retención universitaria, la investigación en países de ingresos medios es escaza. En el Perú, una de las formas más prominentes de preparación universitaria es ofrecida por colegios “preuniversitarios” privados, los cuales reemplazan el currículo nacional con una formación intensiva orientada a exámenes que se extiende a lo largo de toda la educación secundaria. A pesar de su creciente presencia, los estudios sobre estos colegios son reducidos y enfrentan dos limitaciones principales: no abordan problemas de endogeneidad y no cuentan con estrategias robustas para detectarlos. Usando una base de datos novedosa y un método de emparejamiento, estimo el efecto de asistir a un colegio preuniversitario en el rendimiento académico en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Los resultados muestran que, aunque estos colegios aumentan la probabilidad de admisión, tienen un efecto negativo y significativo en el rendimiento posterior durante los dos primeros años de universidad.