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http://144.217.78.236:4000/handle/20.500.12833/1

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Examinando Tesis por Materia "Actitudes"

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    ÍtemAcceso Abierto
    Actitudes hacia la implementación de la realidad virtual (RV) en la psicoterapia de fobias específicas de psicólogos cognitivo conductuales, en Lima Metropolitana
    (Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2025) Tarqui Mamani, Juan Valentin; Rivas Rivas, Jorge Enrique
    La investigación aborda la problemática de la poca innovación de herramientas tecnológicas en la práctica psicoterapéutica de psicólogos cognitivo-conductuales, frente a un entorno de nuevas tecnologías. El objetivo de esta investigación fue describir las actitudes de psicoterapeutas cognitivo-conductuales hacia la implementación de la Realidad Virtual (RV) en el tratamiento de fobias específicas. Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo con diseño de análisis temático, realizando entrevistas semiestructuradas a seis psicólogos especializados en terapia cognitivo-conductual, seleccionados mediante muestreo por conveniencia. La población es de aproximadamente 7000 profesionales, y los participantes fueron seis con al menos un año de experiencia, entre 26 a 52 años de edad, y sin uso previo de RV en contextos terapéuticos. La recolección de datos se efectuó a través de entrevistas virtuales, validadas mediante juicio de expertos, y posteriormente analizadas con el software QDA Miner. Los resultados revelaron que se presentan actitudes negativas frente a barreras de tipo económico, técnico y formativo; sin embargo, existe actitud positiva cuando la RV es entendida como recurso complementario más que sustitutivo de la intervención psicoterapéutica. Se concluye que profesionales en contextos como Lima desarrollan rutas alternativas sofisticadas de estructuración de actitudes para la implementación de nuevas tecnologías caracterizadas por el aprendizaje informal, extrapolación conceptual desde conocimiento tácito y experiencia profesional, construcción de protocolos implícitos sin experiencia práctica previa, y la adecuación de la RV como recurso y no reemplazo.
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    ÍtemAcceso Abierto
    La aplicación de las TIC en la planificación de un semestre académico en una universidad privada
    (Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2020) Wu García, Juan Carlos; Ortiz Portocarrero, Alier
    El objetivo del presente trabajo de investigación es determinar el impacto que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) tienen en los procesos académicos y administrativos de una institución privada de educación superior, como herramienta que provea información eficiente, estructurada, validada y segura. Esto permitirá contar con bases sólidas necesarias para la planificación como instrumento de gestión, y así ofrecer un servicio de calidad a la comunidad, con el fin de mantenerse en el mercado nacional e internacional de educación superior mediante el autosostenimiento institucional. A lo largo del trabajo se define la particularidad que significa el término calidad para una institución educativa, distinta a la que se maneja en entornos comerciales; asimismo, se establece la necesidad de que la calidad esté presente de forma transversal en toda la institución. Se plantean las razones y necesidades para la implementación de las TIC, además de identificar factores de viabilidad para que estas se conviertan en una herramienta para mejorar la calidad del servicio educativo, posicionando a la institución como un referente de calidad. Como resultado final, se identificó que el impacto de las TIC está estrechamente vinculado a la interacción —positiva y/o negativa— entre factores clave, como las personas vinculadas a la institución y su actitud frente al cambio que representa la incorporación de las TIC. Esta actitud, observada desde diferentes ámbitos, determinará el beneficio o perjuicio de su aplicación en el centro de estudios. En aquellos casos donde la actitud fue positiva hacia este cambio, los resultados reflejaron un servicio de calidad institucional.
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    ÍtemRestringido
    Representaciones sociales del embarazo adolescente en madres de adolescentes de una zona periurbana de Amazonas
    (Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2022) Cullampe Guelac, Loydy; Hidalgo Henríquez, Catalina Narda
    La presente investigación tuvo como objetivo describir las representaciones sociales del embarazo adolescente en madres de adolescentes embarazadas o que estuvieron embarazadas. Se utilizó una metodología cualitativa y el grupo de participantes estuvo constituido por mujeres entre 36 y 63 años de edad. Los resultados muestran que las participantes recibieron la información de que el embarazo adolescente es un problema, otras que es una etapa difícil y que es algo natural o normal. Asimismo, los testimonios expresan tanto valoración como rechazo hacia el embarazo adolescente. También han surgido factores asociados al embarazo adolescente como una difícil relación entre padres y adolescentes, exceso de libertad a las hijas y el deseo de salir de la pobreza. Además, emergen representaciones ligadas a la mirada crítica de la sociedad y culpabilización de la adolescente y su familia. Es importante destacar este elemento de la representación social ya que estaría repercutiendo en la construcción de relaciones negativas con la adolescente impidiendo su desarrollo y bienestar. Finalmente, las participantes mencionan representaciones referidas a las consecuencias del embarazo en la vida de la adolescente como la interrupción del proyecto de vida de sus hijas.