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dc.contributor.advisorCanales Gonzales, Gina Mariellaes_ES
dc.contributor.authorMolina Gonzales, Carmenes_ES
dc.date.accessioned2018-06-06T16:15:41Z
dc.date.available2018-06-06T16:15:41Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/123
dc.description.abstractSurge de constatar las inadecuadas prácticas de participación activa de los estudiantes, lo que dificulta el desarrollo de las competencias de ciudadanía, considerado de prioridad en la Gestión Educativa y precisamos en la dimensión pedagógica: que tiene que ver con el propósito del aprendizaje (ejercer ciudadanía mediante estrategias que promueven el aprendizaje de la participación activa en las sesiones para lograr autonomía y responsabilidad sobre su actitud crítica y junto a ello, sus propuestas) y evaluación del aprendizaje. Reforzar desde la dimensión institucional: Dirección democrática, participativa con liderazgo pedagógico y en la dimensión administrativa: fortalecimiento de las capacidades docentes, implementar y mejorar ambientes de aprendizaje con el uso racional de los recursos financieros y en la dimensión comunitaria; participación en sus asambleas informando el avance del Proyecto, sensibilización a las autoridades del Centro Poblado y organizaciones Sociales porque se involucren en el logro del objetivo general de la propuesta. El proyecto es de naturaleza pedagógica, y prioriza elementos del currículo como: las competencias, capacidades, materiales y la evaluación. Se espera con la aplicación del proyecto, que el 100% del personal docente aplica estrategias de participación activa en sus sesiones de aprendizaje para mejorar las relaciones interpersonales reflejadas en una práctica de valores, básico en el aprendizaje de la competencia de ciudadaníaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación nivel secundariaes_ES
dc.subjectEstrategias de enseñanza-aprendizaje
dc.subjectConvivencia escolar
dc.subjectInstitución Educativa Tupac Amaru (Santa Ana)
dc.subjectCentro Poblado Huayanay (Cusco, Perú)
dc.titleMejorar las estrategias de participación activa para desarrollar una adecuada convivencia democrática en estudiantes del VI ciclo de la I.E. Tupac Amaru de Huayanay del Distrito de Santa Ana-La Convenciónes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
renati.discipline191359es_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES


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