Uso de textos instructivos como estrategia de comprensión lectora para mejorar la práctica pedagógica de los docentes en la IE 38541 de Arizona
Fecha
2018
Autores
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Editor
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
Proyecto de carácter pedagógico y de formación docente. Pretende cambiar la práctica pedagógica relacionada directamente con la utilización de textos instructivos para poder mejorar la comprensión lectora, tanto en su construcción como en su lectura, a raíz de su propia iniciativa y necesidades. Por supuesto, todo encaminado a mejorar
el aprendizaje de los estudiantes.
Descripción
Palabras clave
Innovaciones educativas, Educación básica primaria, Comprensión de lectura, Estrategias de enseñanza-aprendizaje, Formación de profesores, Institución Educativa N° 38541 Arizona (Vinchos), Comunidad de Arizona (Ayacucho, Perú)