• Login
    View Item 
    •   DSpace Home
    • Tesis
    • Educación
    • Trabajo de investigación
    • View Item
    •   DSpace Home
    • Tesis
    • Educación
    • Trabajo de investigación
    • View Item
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

    Gestionando una convivencia escolar y democrática adecuada entre los actores de la comunidad educativa de la IE Niña María de Iberia

    Thumbnail
    View/Open
    Rios Del Águila, Teobaldo _Trabajo de investigación_Bachillerato_2018.pdf (242.8Kb)
    Date
    2018
    Author
    Rios Del Águila, Teobaldo
    Metadata
    Show full item record
    Abstract
    El proyecto de innovación educativa titulado “Gestionando una convivencia escolar y democrática adecuada entre los actores de la comunidad educativa de la IE Niña María de Iberia”, tuvo como objetivo propiciarla participación de los diversos actores educativos: comunidad docente y estudiantes en espacios de reflexión sobre el cumplimiento de las normas de convivencia ello favoreció en la identificación de situaciones que no favorecían a su concreción lo que permitió buscar alternativas viables consensuadas. La revisión del reglamento interno a través de mesas de trabajo y talleres con la comunidad docente y padres de familia así como su difusión a todos los estudiantes en tutoría, permitió no solo su conocimiento sino también el que se dieran pequeños reajustes, por tanto la prevención de situaciones de violencia. La participación en las diversas actividades por parte de la comunidad escolar desde la conformación de comisiones, selección de actividades y la evaluación de las mismas favoreció a que todos se involucrasen por lo que se propició el compañerismo, y mejora del clima escolar. Las diversas acciones realizadas favorecieron a una adecuada convivencia como lo señalaba Chaux, et al., (2013), “cada escuela debe tener construidas participativamente políticas”
     
    The educational innovation project entitled "Managing an adequate school and democratic coexistence among the actors of the educational community of the María Niña of Iberia", aimed to encourage the participation of the various educational actors: the teaching community and students in spaces of reflection on the fulfillment of the rules of coexistence, it favored the identification of situations that did not favor its concretion, which allowed for the search of viable, consensual alternatives. The revision of the internal regulations through work tables and workshops with the teaching community and parents as well as its dissemination to all the students in tutoring, allowed not only their knowledge but also the fact that there were small readjustments, therefore the prevention of situations of violence. Participation in the various activities by the school community from the establishment of commissions, selection of activities and evaluation of the same favored everyone to get involved so it fostered the camaraderie, and improved school climate. The diverse actions carried out favored an adequate coexistence as indicated by Chaux, et al., (2013), "each school must have participativel y constructed policies"
     
    URI
    http://hdl.handle.net/20.500.12833/1964
    Collections
    • Trabajo de investigación [57]

    DSpace software copyright © 2002-2016  DuraSpace
    Contact Us | Send Feedback
    Theme by 
    Atmire NV
     

     

    Browse

    All of DSpaceCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsThis CollectionBy Issue DateAuthorsTitlesSubjects

    My Account

    LoginRegister

    Statistics

    View Usage Statistics

    DSpace software copyright © 2002-2016  DuraSpace
    Contact Us | Send Feedback
    Theme by 
    Atmire NV