Cuentos contextualizados como estrategia para fortalecer la comprensión lectora
Fecha
2018
Autores
Andía Quispe, Lelia América
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
En vista del manejo inadecuado de estrategias metodológicas en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública María Auxiliadora, se plantea promover el uso de cuentos contextualizados como estrategia metodológica para mejorar la comprensión de textos.
Descripción
Palabras clave
Innovaciones educativas, Educación básica primaria, Comprensión de lectura, Cuento infantil, Institución Educativa Pública María Auxiliadora (Huanta), Huanta (Ayacucho, Perú : Distrito)