Docentes con desempeño adecuado para mejorar la comprensión lectora en la I.E. José María Arguedas de Huanipaca, Provincia de Abancay, Región Apurímac

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dc.contributor.advisorUehara Shiroma, Ana Mirellaes_ES
dc.contributor.authorRuíz Onton, Marco Antonioes_ES
dc.date.accessioned2018-06-10T04:14:02Z
dc.date.available2018-06-10T04:14:02Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl trabajo Docente con empleo pertinente de métodos y técnicas para desarrollar la habilidad lectora en la IE por su naturaleza es de Formación Docente, toda vez que tiene que ver con el desempeño que realiza el maestro dentro de las aulas de clases. Para abordar esta problemática se ha focalizado a nivel de la institución Educativa dimensiones que necesariamente tienen que ver con ella, la primera, es la pedagógica la que presenta dificultades en la diversificación y contextualización curricular, así como las falencias en el empleo de estrategias metodológicas, utilización adecuada de medios y materiales pedagógicos en el desarrollo de las clases a cargo de los maestros. En la dimensión institucional se evidencian deficiencias en la organización de los mecanismos de gestión pedagógica y la estructura organizacional poco funcional y participativa. En lo administrativo se muestran inconvenientes en las relaciones con los órganos intermedios, la carencia de recursos financieros, así como la de recursos materiales y el capital humano. Finalmente, en lo comunitario se percibe la poca responsabilidad e identificación de los padres en la formación de sus pupilos, peor aún para el apoyo en la gestión pedagógica. El proyecto de manera concreta plantea mejorar el desempeño docente básicamente en el empleo adecuado de estrategias de enseñanza en comunicación, así como el manejo adecuado de servicios y recursos educativos con el propósito de mejorar los estándares de formación de los estudiantes del tercer grado de secundaria para ello se involucra a los docentes de comunicación en cursos de inducción a través de talleres, círculos de aprendizajes entre docentes de la especialidad a nivel del plantel, pasantías con otras instituciones a nivel de docentes y estudiantes, foros de análisis y propuestas de experiencias exitosas en el área cada fin de mes con docentes articulados en redes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/542
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectEducación básica secundaria
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectInstitución Educativa José María Arguedas (Huanipaca)
dc.subjectCentro Poblado Huanipaca (Apurímac, Perú)
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleDocentes con desempeño adecuado para mejorar la comprensión lectora en la I.E. José María Arguedas de Huanipaca, Provincia de Abancay, Región Apurímaces_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.discipline191359es_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
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