Propuesta educativa para la participación de la familia en relación al proceso de enseñanza - aprendizaje en el área curricular de ciencia y tecnología en el primer año de secundaria

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dc.contributor.advisorPanduro Paredes, José Antonioes_ES
dc.contributor.authorFalcón Rojas, César Augustoes_ES
dc.date.accessioned2022-04-17T06:18:58Z
dc.date.available2022-04-17T06:18:58Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo elaborar una propuesta educativa sobre la participación de los padres de familia y su influencia en el proceso de enseñanza–aprendizaje en el área curricular de Ciencia y Tecnología. Para tal efecto, en la unidad de análisis se planteó que la propuesta sea efectiva en el primer grado de secundaria determinando un análisis cualitativo de la propuesta con entrevistas realizadas a seis padres, seis estudiantes y una docente del área mencionada. El estudio se fundamenta principalmente en los estudios del investigador José María Parra, con respecto a la participación de los padres en las escuelas de manera más comprometida y, sobre todo, en el desarrollo de las sesiones. Luego del análisis hermenéutico se obtuvieron tres categorías emergentes: Compartir ejemplos de los temas de acuerdo con sus saberes y experiencias orientados, a la experiencia de los padres de familia puesta al servicio del aprendizaje escolar, Participación en la didáctica de enseñanza del curso de ciencia, referida a la estrategia del docente y Acompañar en la identificación de los procesos asociados al tema de ciencia en el aprendizaje, que se refiere a la planificación realizada desde la escuela para ubicar el momento adecuado de la participación.
dc.description.abstractThis research aims to develop an educational proposal on the participation of parents and their influence on the teaching-learning process in the Science and Technology curriculum area. To this end, in the analysis unit it was proposed that the proposal be effective in the first grade of secondary school determining a qualitative analysis of the proposal with interviews conducted with six parents, six students and a teacher of the mentioned area. The study is based mainly on the studies of the researcher José María Parra, regarding the participation of parents in schools in a more committed way and, above all, in the development of the sessions. After the hermeneutic analysis, three emerging categories were obtained: Share examples of the topics according to their knowledge and experiences oriented to the experience of parents put at the service of school learning, Participation in the didactic teaching of the science course, referring to the teacher’s strategy and Accompanying in the identification of the processes associated with the subject of science in learning, which refers to school-based planning to locate the right time for participation.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationFalcón, C. (2021). Propuesta educativa para la participación de la familia en relación al proceso de enseñanza - aprendizaje en el área curricular de ciencia y tecnología en el primer año de secundaria [Tesis de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2351es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/2351
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/*
dc.subjectProceso enseñanza-aprendizajees_ES
dc.subjectRelación escuela-familiaes_ES
dc.subjectEstrategias educativases_ES
dc.subjectEstrategias de enseñanza y aprendizajees_ES
dc.subjectCiencia y tecnologíaes_ES
dc.subjectEducación básica secundariaes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePropuesta educativa para la participación de la familia en relación al proceso de enseñanza - aprendizaje en el área curricular de ciencia y tecnología en el primer año de secundariaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni06661637
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7979-4365
renati.author.dni02837666
renati.discipline191337
renati.jurorMontes Serrano, Urieles_ES
renati.jurorCamargo Cuellar, Mónika Nellyes_ES
renati.jurorDeroncele Acosta, Ángeles_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Escuela de Posgradoes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación Con mención en Diseño y Gestión Curriculares_ES
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