Efectos de la tutoría integral en la atención a la diversidad de los alumnos de educación secundaria de la Institución Educativa Privada “Raimondi” – Cusco-2018
Fecha
2020
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Editor
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
El presente trabajo de investigación titulado “Efectos de la tutorial integral en la atención a la diversidad de los alumnos de educación secundaria de la institución educativa privada Raimondi – Cusco – 2018” tiene como objetivo determinar los efectos de la tutorial integral en la atención a la diversidad en estudiantes de secundaria de dicha institución durante el año 2018. La hipótesis plantea que existe un efecto positivo entre la atención tutorial y la atención a la diversidad en estos estudiantes. El estudio descriptivo correlacional utilizó entrevistas a tutores y encuestas a estudiantes como instrumentos de recolección de datos. Los resultados evidencian una relación significativa entre la atención tutorial y la atención a la diversidad, determinada por un coeficiente de Pearson menor a cero. Se concluye que un mayor nivel de atención tutorial por parte de los docentes incrementa la atención a la diversidad cultural y social en los estudiantes, y que una atención tutorial integral adecuada es esencial para favorecer dicha atención.
The present research entitled “Effects of the integral tutorial in the attention to the diversity of secondary education students at the private educational institution Raimondi – Cusco – 2018” aims to determine the effects of integral tutorial care on attention to diversity in secondary students of this institution during 2018. The hypothesis states that there is a positive effect between tutorial attention and attention to diversity in these students. The descriptive correlational study employed interviews with tutors and surveys of students as data collection instruments. The results show a significant relationship between tutorial attention and attention to diversity, determined by a Pearson coefficient less than zero. It is concluded that a higher level of tutorial attention from teachers increases attention to cultural and social diversity in students, and that adequate integral tutorial care is essential to promote such attention.
The present research entitled “Effects of the integral tutorial in the attention to the diversity of secondary education students at the private educational institution Raimondi – Cusco – 2018” aims to determine the effects of integral tutorial care on attention to diversity in secondary students of this institution during 2018. The hypothesis states that there is a positive effect between tutorial attention and attention to diversity in these students. The descriptive correlational study employed interviews with tutors and surveys of students as data collection instruments. The results show a significant relationship between tutorial attention and attention to diversity, determined by a Pearson coefficient less than zero. It is concluded that a higher level of tutorial attention from teachers increases attention to cultural and social diversity in students, and that adequate integral tutorial care is essential to promote such attention.
Descripción
Palabras clave
Tutoría, Diversidad, Estudiantes, Institución Educativa Privada Raimondi (Cusco), Cusco (Perú : Departamento)
Citación
Chihuantito, B. (2020). Efectos de la tutoría integral en la atención a la diversidad de los alumnos de educación secundaria de la Institución Educativa Privada “Raimondi” – Cusco-2018 [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2121
