Fortaleciendo la comprensión lectora con la estrategia “leyendo en el jardín de mi escuela”
Fecha
2018
Autores
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Editor
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
Debido al uso inadecuado de las estrategias didácticas de comprensión lectora en los docentes de la Institución Educativa Pública Nº 38116/Mx-P Tambobamba, se propone fortalecer la comprensión lectora con el uso de la estrategia “leyendo en el jardín de mi escuela” en los estudiantes de nivel primario.
Descripción
Palabras clave
Innovaciones educativas, Educación básica secundaria, Comprensión de lectura, Centro Poblado de Tambobamba (Ayacucho, Perú), Institución Educativa Pública Nº 38116/Mx-P Tambobamba (Tambillo)