Percepciones sobre el desarrollo del pensamiento crítico de las estudiantes de la Institución Educativa niño Jesús de Praga - Piura

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dc.contributor.advisorSubaldo Suizo, Lucíaes_ES
dc.contributor.authorSánchez Alvarez, Evangelina Azucenaes_ES
dc.date.accessioned2016-09-28T17:16:43Z
dc.date.available2016-09-28T17:16:43Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractEl propósito del estudio se centra en el conocimiento de las percepciones sobre el desarrollo del pensamiento crítico de las estudiantes de la Institución Educativa del Niño Jesús de Praga - Piura. Para ello, se empleó una muestra de 87 estudiantes de la Educación Secundaria de manera aleatoria. Es un estudio descriptivo y correlativo empleando la metodología cuantitativa. Para esto, se ha utilizado el cuestionario sobre el desarrollo del pensamiento crítico. Los resultados indican que la mayoría de las estudiantes perciben de manera positiva en cuanto al desarrollo de su pensamiento crítico. Los ocho elementos del desarrollo del pensamiento crítico que identificaron las estudiantes son: Las implicaciones y consecuencias, la interpretación e inferencia, el propósito del pensamiento, la información, el punto de vista, los supuestos, la pregunta en cuestión y el concepto. En los factores considerados, solamente el rendimiento académico influye de manera significativa en el desarrollo del pensamiento crítico. Por otra parte, la edad, familia, y grado escolar no influyen en el desarrollo del pensamientocrítico.es_ES
dc.description.abstractThe purpose of the study focuses on knowledge of the perceptions of the development of critical thinking of the students of Niño Jesus of Praga School - Piura. For this, a sample of 87 students of secondary education at random, were employed. It is a descriptive and correlative study using quantitative methodology. For this, we have used the questionnaire on the development of critical thinking. The results indicate that most students perceived positively in the development of their critical thinking. The eight elements of the development of critical thinking that students identified are: The implications and consequences, interpretation and inference, the purpose of thinking, the information point of view, the assumptions, the question at hand and concept. In the factors considered, only the academic performance significantly influences the development of critical thinking. On the other hand, age, family, and school grade influencing the development of critical thinking.en
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.citationSánchez, E. (2015). Percepciones sobre el desarrollo del pensamiento crítico de las estudiantes de la Institución Educativa niño Jesús de Praga - Piura [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/16es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/16
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectDesarrollo cognitivoes_ES
dc.subjectEstudianteses_ES
dc.subjectPensamiento críticoes_ES
dc.subjectPiura (Perú : Departamento)es_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titlePercepciones sobre el desarrollo del pensamiento crítico de las estudiantes de la Institución Educativa niño Jesús de Praga - Piuraes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.author.dni053100390es_ES
renati.author.dni053100390
renati.discipline121456es_ES
renati.jurorVàzquez Colichòn, Elianaes_ES
renati.jurorMorales Navarrete, Adelaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanases_ES
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Secundaria con especialidad en Filosofía y Ciencias Histórico Socialeses_ES
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