Acompañamiento pedagógico interno entre pares desde la percepción del docente en una Institución Educativa del distrito de Andarapa, provincia de Andahuaylas, departamento de Apurímac

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dc.contributor.advisorTineo Quispe, Luis Enrique
dc.contributor.authorMamani Guzmán, Carlos
dc.date.accessioned23/11/2021 9:06
dc.date.available11/23/21 9:06
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación fue analizar y comprender las percepciones de los docentes sobre la estrategia de acompañamiento pedagógico interno entre pares, de una institución educativa secundaria del distrito de Andarapa, provincia Andahuaylas, departamento Apurímac. El estudio se alineó al paradigma interpretativo-hermenéutico, con un enfoque cualitativo. El método fue el análisis de contenido; la técnica, la entrevista mientras que el instrumento fue la guía de entrevista semiestructurada. Como unidad de estudio se tuvo a 08 docentes, de los cuales se tomó como unidad de análisis a 03 de ellos mediante el muestreo cualitativo por juicio del investigador. Para la recolección de la información se aplicó la entrevista individualizada a docentes informantes. Los resultados muestran la percepción positiva de los entrevistados respecto a la estrategia del acompañamiento pedagógico interno entre pares y sus componentes; esto implica que la estrategia induce a la mejora continua de la práctica docente que incide en la mediación de los aprendizajes de los estudiantes y el desarrollo profesional docente.
dc.description.abstractThe objective of the research was to analyze and understand teachers’ perceptions about the internal pedagogical accompaniment strategy among peers in a secondary educational institution in the district of Andarapa, Andahuaylas Province, Apurímac. The study aligned with the interpretive-hermeneutical paradigm, using a qualitative approach, content analysis method, and interview technique, with a semi-structured interview guide as the instrument. The study unit consisted of 8 teachers, from which 3 were selected as the analysis unit through qualitative purposive sampling by the researcher’s judgment. Individual interviews were conducted with these teachers to collect information. The results reveal a positive perception of the interviewees regarding the internal pedagogical accompaniment strategy among peers and its components; this suggests that the strategy promotes continuous improvement of teaching practice, impacting the mediation of student learning and the professional development of teachers.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationMamani, C. (2021). Acompañamiento pedagógico interno entre pares desde la percepción del docente en una Institución Educativa del distrito de Andarapa, provincia de Andahuaylas, departamento de Apurímac [Tesis de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2290
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/2290
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.subjectAcompañamiento pedagógico
dc.subjectPráctica docente
dc.subjectInstituciones educativas
dc.subjectAndarapa (Apurímac, Perú : Distrito)
dc.subjectEducación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAcompañamiento pedagógico interno entre pares desde la percepción del docente en una Institución Educativa del distrito de Andarapa, provincia de Andahuaylas, departamento de Apurímac
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni25698958
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6503-6704
renati.author.dni02278777
renati.discipline191417
renati.jurorMontes Serrano, Uriel
renati.jurorValverde Batallanos, Benjamín
renati.jurorPanduro Paredes, José Antonio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión de Instituciones Educativas
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión de Instituciones Educativas
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