Estrategias para la promoción de la lectura en el quinto grado de primaria de la IE N° 501100 – La Rinconada
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Universidad Antonio Ruiz de Montoya
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En vista de los resultados obtenidos de la ECE 2016 del cuarto grado en comprensión lectora, donde se observa que aún hay alumnos en el nivel de inicio en 3.1%, en proceso del 53,1% y solamente el 12,5% en el nivel satisfactorio, se plantea promover estrategias de lectura comprensiva para desarrollar la capacidad de leer en los niños y niñas del quinto grado del Nivel Primario de la Institución Educativa N° 501100 – La Rinconada.
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Keywords
Innovaciones educativas, Educación básica primaria, Promoción de la lectura, Comprensión de lectura, Institución Educativa N° 501100 (Cusco), Asentamiento Humano La Rinconada (Cusco, Perú)