La autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Lima

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorBrito García, José Gregorioes_ES
dc.contributor.authorRomero Deza, Sara María Sofíaes_ES
dc.date.accessioned2022-06-02T20:59:34Z
dc.date.available2022-06-02T20:59:34Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractThe main objective of this research was to establish the relationship between self-esteem and academic performance in the English area in high school students from a private school located in La Victoria, Lima. The type of research was basic, descriptive, quantitative, non-experimental, cross-sectional and correlational. Participants were a sample of 70 students, randomly chosen from fourth and fifth grades of high school. To measure self-esteem, the Coopersmith Self-Esteem Inventory, school form, was used. The academic performance in the English area was obtained through the Record Notes of the first bimester of the year 2021, considering the components of oral expression, reading comprehension and written expression. The results showed there is a non-statistically significant correlation between self-esteem and academic performance, whose calculated value was 0.177; however, a weak positive correlation was found between self-esteem and reading comprehension, whose calculated value was 0.310.en
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo principal establecer la relación que existe entre la autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en estudiantes de secundaria de un colegio privado ubicado en el distrito de La Victoria de Lima. El tipo de investigación fue básico, descriptivo cuantitativo, no experimental, de corte transversal y correlacional. Los participantes fueron una muestra de 70 estudiantes, elegidos de forma aleatoria de 4to. y 5to. año de secundaria. Para medir la autoestima se utilizó el Inventario de Autoestima de Coopersmith, forma escolar. El rendimiento académico en el área de inglés se obtuvo a través del Registro de Notas del I bimestre del año 2021, considerando para ello los componentes de expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita. Los resultados mostraron que no hay una correlación estadísticamente significativa entre la autoestima y el rendimiento académico, cuyo valor calculado fue de 0.177; sin embargo, sí se encontró una correlación positiva débil entre la autoestima y la compresión lectora, cuyo valor calculado fue de 0.310.es_ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationRomero, S. (2022). La autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Lima [Tesis de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2381es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/2381
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.subjectAutoestimaes_ES
dc.subjectRendimiento académicoes_ES
dc.subjectExpresión orales_ES
dc.subjectComprensión lectorales_ES
dc.subjectComunicación escritaes_ES
dc.subjectEducación básica secundariaes_ES
dc.subjectLima (Perú : Departamento)es_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Limaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.cext002819094
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8999-8126
renati.author.dni07832958
renati.discipline919367
renati.jurorGranda Rangel, Mario Carloses_ES
renati.jurorPanduro Paredes, José Antonioes_ES
renati.jurorSaona Betetta, Elenaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Escuela de Posgradoes_ES
thesis.degree.nameMaestra en Neurociencia y Educaciónes_ES
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Romero Deza, Sara María Sofía_Tesis_Maestría_2022.pdf
Tamaño:
1.13 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Colecciones
Maestría en Neurociencia y Educación