Rasgos de una perspectiva fenomenológica de la evaluación de desempeño docente

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dc.contributor.advisorCaballero Montañez, Robert Chistianes_ES
dc.contributor.authorMoreno Salazar de Dávila, Carol Ivonnees_ES
dc.date.accessioned20/10/2020 15:37
dc.date.available10/20/20 15:37
dc.date.issued2020
dc.description.abstractLa evaluación de desempeño docente representa un proceso importante en el que el docente puede realizar una introspección de su trabajo; la institución puede revisar sus estándares e, incluso, se debe relacionar con el aprendizaje de los alumnos. El docente permanentemente ha manifestado ciertas incomodidades y observado inconsistencias en dicho proceso, por ello, la necesidad de investigar este fenómeno con una mirada cualitativa fenomenológica para descubrir las experiencias y vivencias de los docentes. Para obtener la información, se entrevistó a 4 docentes de educación superior; el objetivo principal fue comprender los rasgos de la evaluación del desempeño docente desde una perspectiva fenomenológica con la finalidad de conocer aspectos actuales y relevantes de dicho proceso en distintos contextos universitarios. A partir de ello, se registraron, analizaron e interpretaron sus experiencias. Los hallazgos más importantes señalan que las evaluaciones registran generalidades y no se toman en cuenta las características de los temas o los cursos; existe, además, la percepción de que los evaluadores actúan con desconfianza y parcialidad; por otro lado, no entienden si existe relación con el Plan Estratégico Institucional de las universidades; por el contrario, creen que se prefiere obviar y no enfrentar los resultados.es_ES
dc.description.abstractEvaluation of professor performance represents an important process in which professors can perform an introspection of their work; educational institutions can examine their standards, and even, it could be related to student learning. Professors have stated permanently certain disagreement and have noticed inconsistencies in this process, thus, there is a necessity to investigate this phenomenon with a qualitative phenomenological view in order to discover experiences and lessons from professors. To obtain information, four Professors were interviewed; the main objective was to understand features of the evaluation of teaching performance from a phenomenological perspective in order to know current and relevant aspects of this process in different university contexts. From this, their experiences were recorded, analyzed and interpreted. Significant findings indicate that evaluations show generalities and topics characteristics or subjects are not considered. Also, there is a perception that consultants act with mistrust and bias; on the other hand, they do not understand if there is a relationship with the University Institutional Strategic Plan; instead, they believe that it is preferred to ignore it and only face the results.en
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.citationMoreno, C. (2020). Rasgos de una perspectiva fenomenológica de la evaluación de desempeño docente [Tesis de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2103
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/2103
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.subjectEvaluación de profesoreses_ES
dc.subjectEficacia de los profesoreses_ES
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subjectFenomenologíaes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleRasgos de una perspectiva fenomenológica de la evaluación de desempeño docentees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni25733321
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4294-0573es_ES
renati.author.dni095331690es_ES
renati.discipline131067es_ES
renati.jurorMendoza Loyola, César Incaes_ES
renati.jurorValderrama Maguiña, Igor Lenines_ES
renati.jurorRivas Rivas, Jorge Enriquees_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Escuela de Posgradoes_ES
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Docencia Universitariaes_ES
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