Percepción sobre la práctica docente intercultural en instituciones educativas del Proyecto de Educación Rural Fe y Alegría 44 de la provincia de Quispicanchi – Cusco

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dc.contributor.advisorMendoza Zapata, Rossana María
dc.contributor.authorCajahuaringa Paz, Teresa Milushka
dc.date.accessioned2023-08-23T22:50:19Z
dc.date.available2023-08-23T22:50:19Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación fue analizar la percepción sobre la práctica docente en interculturalidad de las y los docentes de tres instituciones educativas del nivel secundario de la zona rural, promovida por el Proyecto Educativo Rural Fe y Alegría 44 de la provincia de Quispicanchi–Cusco. En ese sentido, se realizó un estudio descriptivo con una muestra de seis docentes del nivel secundario de cada una de las instituciones educativas, de las áreas de comunicación y matemática. La metodología de la investigación incluyó entrevistas semiestructuradas y observaciones, desde un paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo de tipo descriptivo. Los resultados obtenidos demostraron que las y los docentes no terminan de conocer los conceptos básicos sobre interculturalidad y las propuestas educativas que se plantean desde las políticas de Educación Intercultural Bilingüe, pese a que las instituciones educativas investigadas están situadas en el ámbito rural; por ello, se espera que esta investigación motive a seguir indagando sobre las perspectivas que tienen las y los docentes sobre la educación intercultural, y así establecer un fortalecimiento docente y acompañamiento certero desde los planteamientos del Ministerio de Educación y/u otras instituciones que acompañen las instituciones educativas a nivel nacional.es_ES
dc.description.abstractThe objective of the research was to analyze the perception of intercultural teaching practice of teachers in three secondary schools in rural areas, promoted by the Fe y Alegría 44 Rural Education Project in the province of Quispicanchi-Cusco. In this sense, a descriptive study was carried out with a sample of six secondary school teachers from each of the educational institutions, in the areas of communication and mathematics. The instruments used were observation and the interview guide. The methodology of our research included semi-structured interviews and observations, from an interpretive paradigm with a qualitative descriptive approach. The results obtained showed that teachers do not know the basic concepts about interculturality and the educational proposals that are proposed in Intercultural Bilingual Education, despite the fact that the educational institutions investigated are located in rural areas; therefore, it is expected that this research will motivate further research on the perspectives that teachers have about intercultural education, and thus establish a teacher strengthening and accurate accompaniment from the approaches that are developed from the Ministry of Education and/or other institutions that accompany the educational institutions at the national level.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationCajahuaringa, T. (2023). Percepción sobre la práctica docente intercultural en instituciones educativas del Proyecto de Educación Rural Fe y Alegría 44 de la provincia de Quispicanchi – Cusco [Tesis de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2508es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/2508
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectEducación interculturales_ES
dc.subjectEducación bilingüees_ES
dc.subjectPráctica docentees_ES
dc.subjectEducación rurales_ES
dc.subjectQuispicanchi, Cus. (Perú : Provincia)es_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePercepción sobre la práctica docente intercultural en instituciones educativas del Proyecto de Educación Rural Fe y Alegría 44 de la provincia de Quispicanchi – Cuscoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni07236592
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0756-0433
renati.author.dni40542605
renati.discipline191337
renati.jurorGranda Rangel, Mario Carlos
renati.jurorTineo Quispe, Luis Enrique
renati.jurorSoria Valencia, Edith
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Diseño y Gestión Curricular
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