La estrategia de los procesos de lectura mejora los niveles de compresión lectora en los niños y niñas de la IE N° 56073 de Ccuyo

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dc.contributor.advisorCáceres Mariscal, Yuri
dc.contributor.authorFlorez Blanco, Flor de María
dc.date.accessioned2018-06-16T23:11:28Z
dc.date.available2018-06-16T23:11:28Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractBusca fortalecer las capacidades profesionales de los docentes para que en las sesiones de aprendizajes logren utilizar estrategias de lectura, por ende el presente Proyecto de Innovación Educativa está orientado a que los docentes de la Institución Educativa se empoderen en estrategias de comprensión lectora, así mismo elaborando instrumentos de lectura y los niños (as) logren comprender lo que lean, para ello implementaremos el PIE.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/1473
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.subjectInnovaciones educativas
dc.subjectEducación básica primaria
dc.subjectEscuelas multigrado
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa estrategia de los procesos de lectura mejora los niveles de compresión lectora en los niños y niñas de la IE N° 56073 de Ccuyo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.discipline191359
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
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