Factores que explican que estudiantes y docentes convivan en un clima de aula positivo y sin violencia

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dc.contributor.advisorBazán Ramírez, Césares_ES
dc.contributor.authorBoyle Bianchi, Eva Carmen Filomenaes_ES
dc.date.accessioned2018-08-17T16:20:30Z
dc.date.available2018-08-17T16:20:30Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio fue investigar los factores de las interacciones entre docentes y estudiantes y de qué manera estas causas influyen en la construcción de un clima de aula positivo y favorecen el desenvolvimiento de los alumnos en diferentes aspectos de su vida escolar. Asimismo, los relatos de los estudiantes fue un elemento fundamental para describir las experiencias vividas entre el alumnado y los profesores. La información proporcionada por los alumnos fue muy valiosa. Al escuchar sus voces y, relataban sus experiencias también comentaban cómo se pueden mejorar las relaciones entre profesores y alumnos. En la investigación se hallaron que la confianza, el respeto, la equidad, un ambiente acogedor e igualdad de oportunidades son elementos que aportan a un clima escolar positivo.es_ES
dc.description.abstractThe objective of this study was to investigate the factors of interactions between teachers and students, and how they influence the construction of a positive classroom environment and favor the development of students in different aspects of their school life. Also, the stories of the students were a fundamental element to describe the experiences lived between the students and the teachers. The information provided by the students was very valuable. Listening to their voices telling their experiences in the classroom demonstrates how we can improve the relationships between teachers and students. Respect, trust, fairness, a welcoming environment and equal opportunities are elements add up to a positive school climate.en
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/1917
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectConvivencia escolares_ES
dc.subjectRelación Estudiante-Profesores_ES
dc.subjectInteracción en el aulaes_ES
dc.subjectConvivenciaes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleFactores que explican que estudiantes y docentes convivan en un clima de aula positivo y sin violenciaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni10064586
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7907-4237es_ES
renati.author.dni028453380es_ES
renati.author.dni028453380
renati.discipline191417es_ES
renati.jurorDager Alva, Josephes_ES
renati.jurorSoria Valencia, Edithes_ES
renati.jurorAlvarado Bohonte, Verónicaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineGestión de Instituciones Educativases_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Escuela de Posgradoes_ES
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Gestión de Instituciones Educativases_ES
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