Estrategias metacomprensivas y el nivel inferencial en la comprensión lectora en estudiantes de 2° de secundaria de una institución educativa pública de Lima

León Alvarado, Luz Jackeline

Estrategias metacomprensivas y el nivel inferencial en la comprensión lectora en estudiantes de 2° de secundaria de una institución educativa pública de Lima

dc.contributor.advisor	Ortiz Portocarrero, Alier
dc.contributor.author	León Alvarado, Luz Jackeline
dc.date.accessioned	2022-04-17T06:19:00Z
dc.date.available	2022-04-17T06:19:00Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	La investigación fue titulada Estrategias metacomprensivas y el nivel inferencial en la comprensión lectora en estudiantes de 2° de secundaria de una institución educativa pública de Lima. El objetivo de la presente investigación fue establecer la relación entre las estrategias metacomprensivas y el nivel inferencial en la comprensión lectora en estudiantes de 2° de secundaria de una institución educativa pública de Lima. En cuanto a la metodología, se estableció un enfoque cuantitativo en el que los resultados fueron presentados haciendo uso de la estadística, de tipo básica, ya que se propuso recolectar datos para luego analizarlos, interpretarlos y elaborar conclusiones. Se enfocó en el nivel correlacional para determinar la fuerza de relación entre las variables. El diseño fue no experimental y la población estuvo compuesta por 60 estudiantes de segundo año del nivel secundaria de una institución educativa pública de Lima. La investigación obtuvo un resultado de análisis inferencial de ρ = 0.000 (ρ < 0.05) y Rho de Spearman = 0.840**, concluyéndose que la relación entre las estrategias metacomprensivas y el nivel inferencial en la comprensión lectora es alta y positiva.
dc.description.abstract	The research was entitled Metacomprehensive Strategies and the Inferential Level in Reading Comprehension in 2nd Year High School Students from a Public Educational Institution in Lima. The objective of this study was to establish the relationship between metacomprehensive strategies and the inferential level in reading comprehension in 2nd year high school students from a public educational institution in Lima. Regarding the methodology, a quantitative approach was adopted, with results presented using basic statistical methods, as the aim was to collect data and then analyze, interpret, and elaborate findings. The study focused on a correlational level to determine the strength of the relationship between the variables. The design was non-experimental, and the population consisted of 60 second-year high school students from a public educational institution in Lima. The inferential analysis yielded a result of ρ = 0.000 (ρ < 0.05) and Spearman’s Rho = 0.840**, leading to the conclusion that the relationship between metacomprehensive strategies and the inferential level in reading comprehension is high and positive.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.citation	León, L. (2021). Estrategias metacomprensivas y el nivel inferencial en la comprensión lectora en estudiantes de 2° de secundaria de una institución educativa pública de Lima [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2363
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12833/2363
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.country	PE
dc.subject	Metacognición
dc.subject	Comprensión de lectura
dc.subject	Educación básica secundaria
dc.subject	Educación
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estrategias metacomprensivas y el nivel inferencial en la comprensión lectora en estudiantes de 2° de secundaria de una institución educativa pública de Lima
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	10725083
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-6150-3547
renati.author.dni	70008914
renati.discipline	121746
renati.juror	Marín García, Oscar Heerbert
renati.juror	Cuya Ruiz, Diego Enrique
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria con especialidad en Lengua y Literatura
thesis.degree.grantor	Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Secundaria con especialidad en Lengua y Literatura