Concepciones sobre la educación intercultural bilingüe de los profesores y padres de familia en una institución de nivel inicial, Satipo 2022
Fecha
2023
Autores
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Editor
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
La investigación se titula Concepciones sobre la educación intercultural bilingüe inicial, Satipo 2022. El objetivo principal fue comprender la concepción del profesorado sobre la EIB en instituciones de nivel inicial de Satipo. La investigación se desarrolló utilizando el enfoque cualitativo de la investigación científica. Se aplicó el instrumento de la entrevista a profundidad a los docentes participantes de tres instituciones educativas de nivel inicial ubicadas en localidades distintas al interior de Satipo: centro poblado Todos los Santos, centro poblado Selva Rica y Mazamari. Los resultados mostraron que la concepción de la EIB por parte de los profesores es incompleta, y se asume más bien que la cultura evidenciada en la lengua originaria es un contenido de aprendizaje para una mayoría de padres de familia que manifiestan que sus hijos hablan, principalmente, el español.
The research is entitled Conceptions about intercultural bilingual initial education, Satipo 2022. The main objective was to understand the teacher´s conception of IBE in an initial level institution of Satipo. The research was developed using the qualitative approach of scientific research. The in-depth interview instrument was applied to the participating teachers of three early education institutions located in different localities in the interior of Satipo: Todos los Santos, Selva Rica and Mazamari. The results showed that the teacher’s conception of IBE is incomplete, and it is assumed that the culture evidenced in the native language is a learning content for most parents who state thar their children mainly speak Spanish.
The research is entitled Conceptions about intercultural bilingual initial education, Satipo 2022. The main objective was to understand the teacher´s conception of IBE in an initial level institution of Satipo. The research was developed using the qualitative approach of scientific research. The in-depth interview instrument was applied to the participating teachers of three early education institutions located in different localities in the interior of Satipo: Todos los Santos, Selva Rica and Mazamari. The results showed that the teacher’s conception of IBE is incomplete, and it is assumed that the culture evidenced in the native language is a learning content for most parents who state thar their children mainly speak Spanish.
Descripción
Palabras clave
Educación intercultural bilingüe, Profesores, Padres, Lenguas indígenas, Educación inicial, Satipo, Jun. (Perú : Provincia), Educación
Citación
Gamero, M. (2023). Concepciones sobre la educación intercultural bilingüe de los profesores y padres de familia en una institución de nivel inicial, Satipo 2022 [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya] http://hdl.handle.net/20.500.12833/2524