Concepciones sobre la educación intercultural bilingüe de los profesores y padres de familia en una institución de nivel inicial, Satipo 2022

Gamero Pillpa, Milusca

Concepciones sobre la educación intercultural bilingüe de los profesores y padres de familia en una institución de nivel inicial, Satipo 2022

dc.contributor.advisor	Quispe Pérez, Italo Jaime
dc.contributor.author	Gamero Pillpa, Milusca
dc.date.accessioned	2023-10-30T21:48:00Z
dc.date.available	2023-10-30T21:48:00Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	La investigación se titula Concepciones sobre la educación intercultural bilingüe inicial, Satipo 2022. El objetivo principal fue comprender la concepción del profesorado sobre la EIB en instituciones de nivel inicial de Satipo. La investigación se desarrolló utilizando el enfoque cualitativo de la investigación científica. Se aplicó el instrumento de la entrevista a profundidad a los docentes participantes de tres instituciones educativas de nivel inicial ubicadas en localidades distintas al interior de Satipo: centro poblado Todos los Santos, centro poblado Selva Rica y Mazamari. Los resultados mostraron que la concepción de la EIB por parte de los profesores es incompleta, y se asume más bien que la cultura evidenciada en la lengua originaria es un contenido de aprendizaje para una mayoría de padres de familia que manifiestan que sus hijos hablan, principalmente, el español.
dc.description.abstract	The research is entitled Conceptions about intercultural bilingual initial education, Satipo 2022. The main objective was to understand the teacher´s conception of IBE in an initial level institution of Satipo. The research was developed using the qualitative approach of scientific research. The in-depth interview instrument was applied to the participating teachers of three early education institutions located in different localities in the interior of Satipo: Todos los Santos, Selva Rica and Mazamari. The results showed that the teacher’s conception of IBE is incomplete, and it is assumed that the culture evidenced in the native language is a learning content for most parents who state thar their children mainly speak Spanish.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.citation	Gamero, M. (2023). Concepciones sobre la educación intercultural bilingüe de los profesores y padres de familia en una institución de nivel inicial, Satipo 2022 [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya] http://hdl.handle.net/20.500.12833/2524
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12833/2524
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Educación intercultural bilingüe
dc.subject	Profesores
dc.subject	Padres	es-ES
dc.subject	Lenguas indígenas
dc.subject	Educación inicial
dc.subject	Satipo, Jun. (Perú : Provincia)
dc.subject	Educación
dc.title	Concepciones sobre la educación intercultural bilingüe de los profesores y padres de familia en una institución de nivel inicial, Satipo 2022
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	43866343
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-3639-8308
renati.author.dni	72079085
renati.juror	Marin Garcia, Oscar Heerbert
renati.juror	Quispe Huyhua, Wilfredo
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación
thesis.degree.grantor	Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Inicial Intercultural Bilingüe