Retroalimentación formativa y tecnologías de la información y la comunicación en estudiantes de secundaria del colegio St. George´s College

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dc.contributor.advisorChuquisengo Carrasco, Edison
dc.contributor.authorEyzaguirre Schnaiderman, Jorge Rodrigo
dc.date.accessioned2023-08-24T20:54:15Z
dc.date.available2023-08-24T20:54:15Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEsta investigación se hizo con la intención de averiguar la posible relación entre la variable independiente TIC con respecto a la variable dependiente Retroalimentación formativa en estudiantes de secundaria del Colegio St. George´s College. Los estudiantes de secundaria necesitan constantemente reforzar su aprendizaje para alcanzar las competencias que se requieren en los diversos cursos que estudian. Por ello se realizó una investigación descriptiva correlacional, transversal, en base a un enfoque cuantitativo, en una población de 320 estudiantes, con una muestra de 175 estudiantes, a los que se les aplicó el instrumento Cuestionario para observar cómo se desempeñan en el uso de las TIC y en qué medida la retroalimentación formativa que hacen sus docentes con el uso de las TIC, se correlacionan. Una vez aplicada la respectiva prueba estadística inferencial, para determinar el grado de correlación que hay entre la variable independiente TIC y la variable dependiente Retroalimentación formativa, se halló que ambas variables se correlacionan con un Sig. = ,000, de forma significativa fuerte en (p. 872).es_ES
dc.description.abstractThis research was carried out with the intention of finding out the relationship that there may be between the independent variable ICT with respect to the dependent variable Formative feedback in high school students of St. George's College. High school students need to constantly reinforce their learning to achieve the competencies required in the various courses they study. For this reason, a descriptive correlational, cross-sectional investigation was carried out, based on a quantitative approach, in a population of 320 students, with a sample of 175 students, to whom the Questionnaire instrument was applied to observe how they perform with the use of the ICT and to what extent the formative feedback that their teachers provide with the use of ICT are correlated. Once the respective inferential statistical test was applied, to determine the degree of correlation between the independent variable ICT and the dependent variable Training feedback, it was found that both variables correlate with a Sig. = .000, significantly strong in (p. 872).
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationEyzaguirre, J. (2023). Retroalimentación formativa y tecnologías de la información y la comunicación en estudiantes de secundaria del colegio St. George´s College [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2512es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/2512
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectTecnología educativaes_ES
dc.subjectTecnología de la información y la comunicaciónes_ES
dc.subjectRetroalimentación formativaes_ES
dc.subjectAprendizaje cooperativoes_ES
dc.subjectEstudianteses_ES
dc.subjectEducación básica secundariaes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleRetroalimentación formativa y tecnologías de la información y la comunicación en estudiantes de secundaria del colegio St. George´s Collegees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni06449704
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2259-6568
renati.author.dni41283985
renati.discipline121456
renati.jurorOrtiz Portocarrero, Alier
renati.jurorAchulla Lagos, Regina Rosario
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria con especialidad en Filosofía y Ciencias Histórico Sociales
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