Los rituales agrícolas en los procesos de enseñanza aprendizaje en estudiantes de la I.E.   N° 50679 de Llac-hua, Haquira, Cotabambas, Apurímac

Castro Ventura, Hebert

Los rituales agrícolas en los procesos de enseñanza aprendizaje en estudiantes de la I.E. N° 50679 de Llac-hua, Haquira, Cotabambas, Apurímac

dc.contributor.advisor	Quispe Huayhua, Wilfredo	es_ES
dc.contributor.author	Castro Ventura, Hebert	es_ES
dc.date.accessioned	13/01/2022 17:06
dc.date.available	1/13/22 17:06
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	This research addresses the intergenerational transmission of local knowledge in the community, agricultural rituals, and its incorporation of these wisdoms in the teaching-learning processes within the framework of a pedagogy and methodological guidelines of intercultural bilingual education.The research was carried out at the primary educational institution No. 50679 San Juan de Llac-hua, Haquira district, Apurímac. The sample was applied to 38 people among students, teachers, parents and Quechua-speaking scholars. This study adopted the qualitative, exploratory and descriptive methodology. And information was collected by applying semi-structured interview and observation instruments.The results showed that: a) In the community there is a wealth of knowledge, customs of the community, which can be used in intercultural pedagogy for meaningful learning. b) Teachers incorporate very little rituals and other knowledge in teaching-learning, due to ignorance of the local culture and the lack of management of an intercultural pedagogy. c) The lack of inclusion of knowledge in school by teachers, students lose their cultural identity and there is little interest in continuing to revalue agricultural rituals, a process that leads to a gradual process of cultural and linguistic extinction.	en
dc.description.abstract	El presente investigación aborda la trasmisión intergeneracional de los saberes locales en la comunidad, los rituales agrícolas, y su incorporación de estas sabidurías en los procesos de enseñanza aprendizaje dentro del marco de una pedagogía y pautas metodológicas de la educación intercultural bilingüe. La investigación se realizó en la institución educativa primaria N° 50679 San Juan de Llac-hua, distrito Haquira, Apurímac. La muestra se aplicó a 38 personas entre estudiantes, docentes, padres y sabios quechua hablantes. Este estudio adoptó la metodología cualitativa, de nivel exploratorio y descriptivo. Y se recopiló información aplicando instrumentos de entrevista semiestructurada y observación. Los resultados evidenciaron que: a) En la comunidad hay una riqueza de saberes, costumbres de la comunidad, que puede aprovecharse en la pedagogía intercultural para un aprendizaje significativo. b) Los docentes incorporan muy poco los rituales y otros saberes en la enseñanza aprendizaje, por desconocimiento de la cultura local y por la falta de manejo de una pedagogía intercultural. c) La falta de inclusión de los saberes en la escuela por parte de los docentes, los estudiantes pierden su identidad cultural y existe poco interés en seguir revalorando los rituales agrícolas, proceso que conduce a proceso paulatino de extinción cultural y lingüística.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.citation	Castro, H. (2021). Los rituales agrícolas en los procesos de enseñanza aprendizaje en estudiantes de la I.E. N° 50679 de Llac-hua, Haquira, Cotabambas, Apurímac [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2315	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12833/2315
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Antonio Ruiz de Montoya	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subject	Proceso de enseñanza-aprendizaje	es_ES
dc.subject	Educación intercultural bilingüe	es_ES
dc.subject	Agricultura	es_ES
dc.subject	Apurimac	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Los rituales agrícolas en los procesos de enseñanza aprendizaje en estudiantes de la I.E. N° 50679 de Llac-hua, Haquira, Cotabambas, Apurímac	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.dni	31428213
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4381-0006
renati.author.dni	75002902
renati.discipline	112096
renati.juror	Marín García, Oscar Heerbert	es_ES
renati.juror	Quispe Pérez, Ítalo Jaime	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria Intercultural Bilingüe	es_ES