Las estrategias didácticas de educación infantil y la socialización en los niños y niñas de 3 a 5 años en una I.E.I. EIB de la Provincia de Angaraes, Región Huancavelica

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dc.contributor.advisorCollantes Hidalgo, José Arnaldo
dc.contributor.authorTello Cisneros, Melinda
dc.date.accessioned16/01/2022 18:46
dc.date.available1/16/22 18:46
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEsta tesis tiene como objetivo general analizar las estrategias didácticas de educación infantil que aplica la docente para facilitar el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas de 3 a 5 años en una I.E.I-EIB de Angaraes, región Huancavelica. Los objetivos específicos son: conocer la percepción de la docente sobre las estrategias didácticas que utiliza para el desarrollo de estas habilidades; describir el nivel de habilidades sociales desarrolladas por los niños mediante dichas estrategias; y explorar la pertinencia de estas estrategias en el desarrollo social de los niños. La investigación se enmarca en un paradigma interpretativo y enfoque cualitativo. Se utilizaron instrumentos como guía de entrevista, diario de campo y ficha de observación para recopilar información. Los resultados evidencian que estrategias didácticas como el juego libre en sectores, el juego dramático y la expresión artística facilitan el desarrollo de habilidades sociales en el aula de nivel inicial-EIB de la Institución Educativa 185 de Cuticsa.
dc.description.abstractKay qillqa maytupa umalliqninmi, hamutayta munan, imaynatataq kay yachachiq ruraykuna yanapan llapa warmakunata allin kawsananpaq, chaymantapas sumaq rimanampaq llapa runakunapa qayllampi, kay yachay wasipi 185, Cuticsa llataqtapi, Angaraes-Huancavelica suyipi. Chaynallataqmi uchuy umalliqkuna kachkan, kay niqkuna, ima hamutaykunatataq llapa amawtakuna ruran kay yachaq ruraykuna llapa warmakunata yanapanampaq sumaq yachay-rimaysapa kanankupaq. Hinallataqmi kachkan huknin, chaypitaqmi niwanchik, kay nispa riqsiq imaynam kachkan llapa warmakuna kay yachay-rimaysapa ukupi. Chaymantapas kachkantaqmi, imaynam yahcachiq ruraykuna llapa warmakunapa ukupi rurasqa kachkan llapa amawtakunawan, chay yanapachkanchu anchata yachay-rimaysapa kanankupatq llapa irqikuna 3, 4 y 5 watayuqkuna, kay Cuticsa llaqtapi. Hinallataqmi, kachkan, qillqariy ima yachachiq ruraykunataq llapa yachay wasi irqikunapa ukipa, ruraykunata ruran llapa amawtakuna, chay yanapanchu llapa warmakuna yachayrimaysapa kanamkupaq kay 3,4,5 watayuqpi. Tukuyninpiñataqmi, nin imaynatam hamutarichwan llapa yachachiq ruraykunata, kay yachayrimaysapa warmakunapi kaqta kay 3,4,5 watayuqkunapi. Chaynallataqmi, kay qillkan kachkan rurasqa enfoque cualitativo, explotario, descriptiva hinallataq etnográficanisqapi. Kay qillkaqa rurakun qawariskaman hina, hinallataq tapurispa hinakama, chaypin kachkan huk yachaiq chaymanta llapa warmakunata. Kay qillqapim tarikun pakurisqakunamanhina, chaynallataq qawarisqakunamanhina, kay yachay-ruraykunam anchata yanapan llapa warmakuna allim yachaysaparimaykuna kanankupaq, chaypin qawarinchiq kay kimsan yachaq-ruraykunam allimta llapa irqikunata yanaparqun allin hamutarinankupaq. Chaynallataqmi, amawta allinta hamutan llapa yacharuraykunata kay yachay wasi ukupi.
dc.description.abstractThe general objective of this thesis is to analyze the didactic strategies of early childhood education applied by the teacher that facilitate the development of social skills in boys and girls from 3 to 5 years old in an I.E.I-EIB of Angaraes, Huancavelica region. The specific objectives are: to know the perception of the teacher about the didactic strategies applied for the development of the social skills of the boys and girls; also to describe the level of social skills developed by the boys and girls through the use of didactic strategies; and lastly to explore the relevance of didactic strategies in the development of social skills in boys and girls aged 3 to 5 years in an IEI-EIB in Angaraes, Huancavelica region. This research is framed within an interpretive paradigm and a qualitative approach. To obtain this information, instruments such as the interview guide, field diary and observation record have been used. The results obtained show that didactic strategies such as free play in sectors, dramatic play and artistic expression facilitated the development of social skills in the initial-EIB classroom of the educational institution 185 of Cuticsa.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationTello, M. (2021). Las estrategias didácticas de educación infantil y la socialización en los niños y niñas de 3 a 5 años en una I.E.I. EIB de la Provincia de Angaraes, Región Huancavelica [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2318
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/2318
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.subjectEducación inicial
dc.subjectEstrategias de enseñanza y aprendizaje
dc.subjectHabilidades sociales
dc.subjectCreación artística
dc.subjectEducación artística
dc.subjectJuegos educativos
dc.subjectAngaraes, Hca (Perú : Provincia)
dc.subjectEducación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLas estrategias didácticas de educación infantil y la socialización en los niños y niñas de 3 a 5 años en una I.E.I. EIB de la Provincia de Angaraes, Región Huancavelica
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni16674790
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8029-1546
renati.author.dni74778759
renati.discipline111086
renati.jurorMarín García, Oscar Heerbert
renati.jurorVargas Huanca, Georgette
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Inicial Intercultural Bilingüe
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