Perspectiva docente del rol orientador del tutor en el desarrollo del “Eje de RSU: Formación Profesional y Ciudadana” de una universidad privada de Lima – 2024

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dc.contributor.advisorMunguia Becerra, Paul George
dc.contributor.authorJuarez Candia, Andrea Minoe
dc.date.accessioned2026-07-01T15:23:14Z
dc.date.available2026-07-01T15:23:14Z
dc.date.embargoEnd2028-05-20
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación fue analizar la perspectiva docente sobre el rol orientador del tutor en el desarrollo del eje de Responsabilidad Social Universitaria (RSU): Formación profesional y ciudadana, en una universidad privada de Lima durante el año 2024. La metodología empleada fue de enfoque cualitativo, con diseño fenomenológico-interpretativo, utilizando entrevistas semiestructuradas aplicadas a docentes-tutores como principal técnica de recolección de datos. Los resultados señalan que los docentes tutores perciben el rol orientador del tutor como un proceso de acompañamiento integral que promueve el autoconocimiento y el desarrollo de habilidades y actitudes sociales en los estudiantes. Asimismo, reconocen que la tutoría universitaria constituye un espacio para integrar la formación académica con la Responsabilidad Social Universitaria, fortaleciendo la conciencia ética y ciudadana del futuro profesional. Asimismo, el tutor se consolida como un agente formador clave en el periodo de estudio universitario, capaz de articular la formación profesional con el compromiso social y la transformación del entorno, en coherencia con los valores del Humanismo Ignaciano y los principios de la RSU.spa
dc.description.abstractThe objective of this research was to analyze the teachers’ perspective on the tutor’s guiding role in the development of the axis of University Social Responsibility: Professional and Civic Education, at a private university in Lima during 2024. The study employed a qualitative approach with a phenomenological-interpretive design, using semi-structured interviews conducted with faculty tutors as the main data collection technique. The findings indicate that the tutors perceive their guiding role as an integral accompaniment process that fosters self-awareness and the development of social skills and attitudes among students. They also recognize that university tutoring serves as a space to integrate academic training with University Social Responsibility, strengthening the ethical and civic awareness of future professionals. Furthermore, the tutor is consolidated as a key formative agent during the university experience, capable of articulating professional training with social commitment and environmental transformation, in coherence with the values of Ignatian Humanism and the principles of University Social Responsibility.eng
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationJuarez, A. (2026). Perspectiva docente del rol orientador del tutor en el desarrollo del “Eje de RSU: Formación Profesional y Ciudadana” de una universidad privada de Lima – 2024 [Tesis de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2902
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/2902
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
dc.subjectFormación profesional
dc.subjectResponsabilidad social
dc.subjectPedagogía Ignaciana
dc.subjectEducación superior
dc.subjectEducación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePerspectiva docente del rol orientador del tutor en el desarrollo del “Eje de RSU: Formación Profesional y Ciudadana” de una universidad privada de Lima – 2024
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
renati.advisor.dni07520250
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5977-2983
renati.author.dni70828155
renati.discipline14103239
renati.jurorMinaya Aguilar, Yeni Yanet
renati.jurorMelgarejo Aliaga, David Martin
renati.jurorMedina Zuta, Patricia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Políticas Educativas y Gestión Pública
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