Percepciones de los docentes de la Facultad de Ingeniería de petróleo, Gas natural y Petroquímica de la UNI sobre las evaluaciones de su desempeño

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dc.contributor.advisorRivas Rivas, Jorge Enrique
dc.contributor.authorCortegana Rucoba, Oscar Noe
dc.date.accessioned2025-07-01T14:37:07Z
dc.date.available2025-07-01T14:37:07Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste trabajo abarca una amplia gama de perspectivas y experiencias en torno a las percepciones sobre la evaluación del desempeño docente (EDD) en el contexto de la Facultad de Petróleo, Gas natural y Petroquímica (FIP) de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI). Entre los aspectos positivos, se destacan la importancia de la identificación con la institución, el fuerte compromiso de los docentes y la percepción de la evaluación como una oportunidad para el crecimiento profesional. Además, se enfatiza la necesidad de una comunicación clara y de la mejora en la comprensión de los reglamentos de evaluación. Sin embargo, también se han identificado áreas de mejora críticas. Se observa una desconfianza generalizada hacia los procesos de evaluación, la falta de claridad en los objetivos y la percepción de que la evaluación se limita a un trámite burocrático. Además, se señala la necesidad de un mayor apoyo en términos de capacitación y recursos para los docentes, así como la falta de enfoque formativo en las evaluaciones. Brevemente, este análisis subraya la importancia de abordar las percepciones y actitudes de los docentes hacia la evaluación del desempeño. Se recomienda fortalecer la comunicación, proporcionar capacitación, mejorar la comprensión de los reglamentos y cambiar el enfoque de las evaluaciones hacia una cultura evaluativa que promueva un entorno más positivo y formativo que beneficie tanto a los docentes como a la institución.spa
dc.description.abstractThis work covers a wide range of perspectives and experiences regarding perceptions about the evaluation of teaching performance (EDD) in the context of the Faculty of Petroleum, Natural Gas and Petrochemistry (FIP) of the National University of Engineering (UNI). Among the positive aspects, the importance of identification with the institution, the strong commitment of teachers and the perception of evaluation as an opportunity for professional growth stand out. Additionally, the need for clear communication and improved understanding of evaluation regulations is emphasized. However, critical areas for improvement have also been identified. There is a general distrust towards the evaluation processes, the lack of clarity in the objectives and the perception that the evaluation is limited to a bureaucratic procedure. In addition, the need for greater support in terms of training and resources for teachers is noted, as well as the lack of a formative focus on evaluations. Briefly, this analysis highlights the importance of addressing teachers' perceptions and attitudes toward performance evaluation. It is recommended to strengthen communication, provide training, improve understanding of regulations, and change the focus of evaluations towards an evaluation culture that promotes a more positive and formative environment that benefits both teachers and the institution.eng
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationCortegana, O. (2024). Percepciones de los docentes de la Facultad de Ingeniería de petróleo, Gas natural y Petroquímica de la UNI sobre las evaluaciones de su desempeño [Tesis de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2768
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/2768
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subjectPercepciones
dc.subjectProfesores
dc.subjectEvaluación del desempeño docente
dc.subjectComunicación
dc.subjectCultura institucional
dc.subjectEducación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePercepciones de los docentes de la Facultad de Ingeniería de petróleo, Gas natural y Petroquímica de la UNI sobre las evaluaciones de su desempeño
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41390198
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2479-0329
renati.author.dni08191173
renati.discipline131067
renati.jurorCanales Negron, Hector Martin
renati.jurorEgúsquiza Loayza, Rafael
renati.jurorSaona Betetta, Elena Roxana
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Docencia Universitaria
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