Concepciones del profesorado sobre el conflicto armado interno (1980-2002) en cinco colegios de Lima

Mejia Landa, Steven Eduardo

Concepciones del profesorado sobre el conflicto armado interno (1980-2002) en cinco colegios de Lima

dc.contributor.advisor	Quispe Perez, Italo Jaime
dc.contributor.author	Mejia Landa, Steven Eduardo
dc.date.accessioned	2024-11-29T20:52:30Z
dc.date.available	2024-11-29T20:52:30Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	La investigación se titula Concepciones del profesorado sobre el conflicto armado interno (1980-2002) en cinco colegios de Lima. El objetivo principal fue comprender la concepción del profesorado sobre el conflicto armado interno en cinco colegios de Lima. Se utilizó el enfoque cualitativo de la investigación de tipo empírica con nivel descriptivo. Los instrumentos utilizados fueron la entrevista estructurada y cuestionarios, los cuales fueron aplicados a siete docentes de la especialidad de Ciencias Sociales de diferentes instituciones educativas. Los resultados muestran que para la mayoría de los docentes el estudio del CAI se relaciona con el desarrollo de las competencias de la especialidad de ciencias sociales. También, que existen diferentes concepciones entre los maestros sobre el hecho histórico y que las experiencias personales influyen en el enfoque utilizado para su enseñanza. Por último, se señalan dificultades para enseñar sobre el CAI especialmente la parcialidad que desemboca en controversias sobre el tema.	spa
dc.description.abstract	The research is entitled "Teachers' conceptions of the internal armed conflict (1980-2002) in five schools in Lima". The aim of the study was to understand the teachers' conception of the internal armed conflict in five schools in Lima. The research used a qualitative approach of empirical type with a descriptive level. The instruments used were structured interviews and questionnaires, which were applied to seven social science teachers from different educational institutions. The results suggest that for most teachers IAC is an important topic since it relates to the development of competencies in social sciences. Also, there are different conceptions among teachers about IAC and their experiences influence the approach that each teacher takes. Finally, different difficulties are considered to be encountered by teachers when teaching about IAC, highlighting the partiality and controversy that the topic may have.	eng
dc.format	application/pdf
dc.identifier.citation	Mejia, S. (2024). Concepciones del profesorado sobre el conflicto armado interno (1980-2002) en cinco colegios de Lima [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2694
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12833/2694
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Conflictos armados
dc.subject	Profesorado
dc.subject	Educación básica secundaria
dc.subject	Comisión de la Verdad y Reconciliación (Perú)
dc.subject	Lima Metropolitana, Área (Perú)
dc.subject	Educación
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Concepciones del profesorado sobre el conflicto armado interno (1980-2002) en cinco colegios de Lima
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	43866343
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-3639-8308
renati.author.dni	70994766
renati.discipline	121456
renati.juror	Ortiz Portocarrero, Alier
renati.juror	Burga Yuy, Cecilia Eva
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación
thesis.degree.grantor	Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con especialidad en Filosofía y Ciencias Histórico Sociales