Mejorando la comprensión lectora mediante las habilidades comunicativas en los estudiantes de la Institución educativa N° 50252 de Mándor

Juarez Torres, Nilton

Mejorando la comprensión lectora mediante las habilidades comunicativas en los estudiantes de la Institución educativa N° 50252 de Mándor

dc.contributor.advisor	Canales Gonzales, Gina Mariella	es_ES
dc.contributor.author	Juarez Torres, Nilton	es_ES
dc.date.accessioned	2018-06-06T16:00:32Z
dc.date.available	2018-06-06T16:00:32Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El presente Proyecto de Innovación corresponde a la dimensión pedagógica e institucional porque contempla actividades propuestas en forma conjunta que conllevarán al logro de objetivos previstos para mejorar las competencias de comprensión en el área de comunicación, de los estudiantes de la institución educativa 50252 de Mándor. Para tal, se propone fortalecer las capacidades de enseñanza de los docentes a través del uso y manejo adecuado de estrategias de comprensión de textos para de esa manera mejorar los niveles de comprensión y lograr aprendizajes satisfactorios en el área de comunicación, en los estudiantes de esta casa de estudios Dentro de la dimensión organizativa, la Institución Educativa no cuenta con el Proyecto Educativo Institucional como un documento de gestión matriz de gran importancia de la institución educativa. En lo que concierne a la dimensión pedagógica, en la gestión curricular existe limitaciones en el manejo de estrategias de comprensión lectora de los estudiantes; esto porque algunos docentes no asumen su rol como tal y por ende no desean fortalecer su desempeño docente en las aulas donde les toca labora Con todo lo mencionado líneas arriba, se pretende garantizar aprendizajes significativos a través de la aplicación de estrategias en los diferentes momentos de la planificación y ejecución curricular que movilicen a los profesores; sobre todo en la enseñanza de comprensión de textos, considerando que los resultados obtenidos en la prueba ECE y otros antecedentes nos indica que debemos de mejorar nuestros logros de aprendizaje en el Área de Comunicación	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12833/122
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Antonio Ruiz de Montoya	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	es_ES
dc.subject	Innovaciones educativas	es_ES
dc.subject	Educación básica primaria
dc.subject	Comprensión de lectura
dc.subject	Institución Educativa N° 50252 (Maranura)
dc.subject	Mándor (Cusco, Perú)
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Mejorando la comprensión lectora mediante las habilidades comunicativas en los estudiantes de la Institución educativa N° 50252 de Mándor	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
renati.discipline	191359	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES

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