El acompañamiento pedagógico interno y la práctica docente en una institución educativa pública de Ayacucho

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dc.contributor.advisorTineo Quispe, Luis Enrique
dc.contributor.authorBáez Benites, Alcides Mardonio
dc.date.accessioned23/11/2021 8:57
dc.date.available11/23/21 8:57
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo el propósito de analizar cómo se vincula el acompañamiento pedagógico interno y la práctica docente en una institución educativa pública de Ayacucho. Para ello, se consideró una metodología con base en el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo y con el tipo de diseño de estudio de caso. Para obtener la información se utilizó la técnica de la entrevista, siendo el instrumento, una guía de entrevista con preguntas semi estructuradas. El muestreo empleado en la presente investigación fue de tipo no probabilístico, es decir, se llevó a cabo por selección intencional del propio investigador. Así, la muestra quedó conformada por 3 docentes, quienes trabajan por horas, tienen más de tres años de servicio y tienen la condición de acompañados en una institución educativa pública focalizada con el programa de jornada escolar completa. Se realizó el análisis de la información recogida con el cuestionario. Finalmente, se concluyó que el acompañamiento pedagógico interno, en una institución educativa, se considera una oportunidad que ofrece estrategias para el fortalecimiento de la práctica docente, promovido con un enfoque crítico reflexivo y cumpliendo con los protocolos del proceso de acompañamiento pedagógico.
dc.description.abstractThis research had the purpose of analyzing how internal pedagogical accompaniment and teaching practice are linked in a public educational institution in Ayacucho. For this, a methodology based on the interpretive paradigm was considered, with a qualitative approach and a case study design. To obtain the information, the interview technique was used, with a semi-structured interview guide as the instrument. The sampling employed was non-probabilistic, carried out by intentional selection by the researcher. Thus, the sample consisted of 3 part-time teachers with more than three years of service, who are accompanied in a public educational institution focused on the full school day program. The collected information was analyzed with the questionnaire. Finally, it was concluded that internal pedagogical accompaniment in an educational institution is considered an opportunity that offers strategies to strengthen teaching practice, promoted with a critical reflective approach and complying with the protocols of the pedagogical accompaniment process.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationBáez, A. (2021). El acompañamiento pedagógico interno y la práctica docente en una institución educativa pública de Ayacucho [Tesis de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2289
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/2289
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.subjectAcompañamiento pedagógico
dc.subjectPráctica docente
dc.subjectInstituciones educativas
dc.subjectAyacucho (Perú : Departamento)
dc.subjectEducación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEl acompañamiento pedagógico interno y la práctica docente en una institución educativa pública de Ayacucho
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni25698958
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6503-6704
renati.author.dni28295354
renati.discipline191417
renati.jurorMontes Serrano, Uriel
renati.jurorPumayali Quispe, Marco Aurelio
renati.jurorMunguía Becerra, Paúl George
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión de Instituciones Educativas
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión de Instituciones Educativas
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