Creencias de educadoras acerca del juego en niños que asisten a una ludoteca de El Agustino

Ramos Quiroz, Lorena Maria Del Pilar

Creencias de educadoras acerca del juego en niños que asisten a una ludoteca de El Agustino

dc.contributor.advisor	Rétiz Flores, Olenka Sofia
dc.contributor.author	Ramos Quiroz, Lorena Maria Del Pilar
dc.date.accessioned	2025-10-17T14:10:13Z
dc.date.available	2025-10-17T14:10:13Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	El presente estudio tuvo como objetivo comprender las creencias de las educadoras acerca del juego en niños que asisten a una ludoteca en El Agustino, Lima. La metodología utilizada fue de tipo cualitativa con un diseño fenomenológico. La muestra estuvo compuesta por cinco educadoras con diversas experiencias y profesiones. Para la recolección de datos, se emplearon entrevistas semiestructuradas con preguntas abiertas. Los resultados se organizaron en tres dimensiones: primero, las educadoras creen que el juego es fundamental para el desarrollo integral de los niños, permitiéndoles expresar sus emociones y mejorar sus habilidades sociales; segundo, consideran que el juego es la principal herramienta de aprendizaje, fomentando la creatividad y la reflexión; y tercero, resaltan la importancia del rol de la educadora en la planificación y guía de las actividades lúdicas. La investigación concluye que las creencias de las educadoras sobre el juego están profundamente influenciadas por sus experiencias personales y profesionales, así como por el contexto socioeconómico de los niños.	es
dc.description.abstract	This study aimed to understand educators' beliefs about play in children attending a play library in El Agustino, Lima. The methodology used was qualitative with a phenomenological design. The sample consisted of five educators with diverse experiences and professions. Data collection was conducted through semi-structured interviews with open-ended questions. The results were organized into three dimensions: first, educators believe that play is essential for children's overall development, allowing them to express emotions and enhance social skills; second, they consider play as the main learning tool, fostering creativity and reflection; and third, they highlight the importance of the educator's role in planning and guiding play activities. The research concludes that educators' beliefs about play are deeply influenced by their personal and professional experiences, as well as the socioeconomic context of the children.	en
dc.format	application/pdf
dc.identifier.citation	Ramos, L. (2025). Creencias de educadoras acerca del juego en niños que asisten a una ludoteca de El Agustino [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2800
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12833/2800
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Juegos educativos
dc.subject	Ludoteca
dc.subject	El Agustino, Lima (Perú : Distrito)
dc.subject	Educación
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.title	Creencias de educadoras acerca del juego en niños que asisten a una ludoteca de El Agustino
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	47634682
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-0146-1039
renati.author.dni	48334874
renati.discipline	313016
renati.juror	Miranda Enrico, María Roxana
renati.juror	Maguiña Lorbés, María Eugenia
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Psicología
thesis.degree.grantor	Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.name	Licenciada en Psicología