Ejecución de proyectos y aprendizaje autónomo en estudiantes de tercer grado del nivel secundario de un colegio privado de Lima

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dc.contributor.advisorQuispe Pérez, Ítalo Jaime
dc.contributor.authorGarcia Fernandez, Noelia
dc.date.accessioned2026-04-17T19:44:35Z
dc.date.available2026-04-17T19:44:35Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa investigación se titula “Ejecución de proyectos y aprendizaje autónomo en estudiantes de tercer grado del nivel secundario de un colegio privado de Lima” y tiene como finalidad analizar la manera como las estrategias de la metodología de proyectos de aprendizaje fomentan la construcción del aprendizaje autónomo en los estudiantes de tercer grado de secundaria de un colegio privado de Lima. Para ello se empleó el método etnometodológico, de enfoque cualitativo del tipo empírico. Como muestra, se utilizó 25 estudiantes y la docente gestora de los proyectos del aula. Para la recolección de datos se utilizaron como técnicas la observación, el análisis documental y la entrevista. Los instrumentos fueron la guía de observación de las sesiones de la docente, la ficha de observación de los portafolios de los estudiantes y la guía de la entrevista semiestructurada para la docente. Los datos obtenidos fueron analizados a través de un método de análisis artesanal y se halló que los estudiantes de tercero de secundaria de un colegio privado de Lima se encuentran en proceso de desarrollar el aprendizaje autónomo a través de la ejecución de proyectos de aprendizaje y lo realizan mediante la elaboración de un portafolio, el trabajo colaborativo y la orientación de la docente/gestora.
dc.description.abstractThe research is titled “Execution of projects and autonomous learning in third-grade students at the secondary level of a private school in Lima” and its purpose is to analyze the way in which the strategies of the project based learning promote the construction of autonomous learning in third grade high school students from a private school in Lima. For this, the ethnomethodological method was used, with a qualitative approach of the empirical type. As a sample, 25 students and the teacher who managed the classroom projects were used. Observation, photographic analysis and interviews were used as techniques for data collection. The instruments were the observation guide of the teacher's sessions, the photographic analysis guide of the students' portfolios and the semi-structured interview guide for the teacher. The data obtained were analyzed through an artisanal analysis method and it was found that third-year secondary school students from a private school in Lima are in the process of developing autonomous learning through the execution of learning projects and they carry it out. through the development of a portfolio, collaborative work and guidance from the teacher/manager.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationGarcia, N. (2026). Ejecución de proyectos y aprendizaje autónomo en estudiantes de tercer grado del nivel secundario de un colegio privado de Lima [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2884
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/2884
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAprendizaje autónomo
dc.subjectEstrategias de aprendizaje
dc.subjectEstudiantes
dc.subjectAprendizaje basado en proyectos
dc.subjectEducación básica secundaria
dc.subjectEducación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEjecución de proyectos y aprendizaje autónomo en estudiantes de tercer grado del nivel secundario de un colegio privado de Lima
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni43866343
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3639-8308
renati.author.dni47428586
renati.discipline121456
renati.jurorTorres Maldonado, Maria Alejandra
renati.jurorCuya Ruiz, Diego Enrique
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Secundaria con especialidad en Filosofía y Ciencias Histórico Sociales
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