El video cuento como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectoraen los estudiantes
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https://hdl.handle.net/20.500.12833/979Cargando...
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Editor
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
En vista de la inadecuada aplicación de las estrategias metodológicas de comprensión lectora por parte de los docentes de la Institución Educativa N° 38943/Mx-P de la comunidad de Puchcas, se plantea promover la aplicación del video cuento como estrategia didáctica y la selección adecuada de las mismas, en el trabajo docente para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes.