La educación de la interioridad como medio para contribuir al desarrollo del autoconocimiento en los niños y niñas de 5 años de una institución educativa pública de Lima

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dc.contributor.advisorCuya Ruiz, Diego Enrique
dc.contributor.authorGonzalez De La Cruz, Elena Isabel
dc.contributor.authorLoayza Munaya, Jenny Milagros
dc.date.accessioned2026-02-11T15:08:10Z
dc.date.available2026-02-11T15:08:10Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa investigación se titula La educación de la interioridad como medio para contribuir al desarrollo del autoconocimiento en los niños y niñas de 5 años de una institución educativa pública de Lima. El objetivo de la investigación fue explicar de qué manera la Educación de la Interioridad como práctica educativa, contribuye al desarrollo del autoconocimiento en los niños y niñas de 5 años de una Institución Educativa Pública de Lima. Se utilizó el enfoque cualitativo con el método de Investigación-acción con un diseño práctico y un nivel descriptivo. Se aplicaron tres instrumentos, la guía de temas (talleres), el diario de campo y la entrevista semiestructurada dirigida a los padres de familia. Los resultados de la investigación muestran que, si los docentes se proponen un cambio metodológico que gire en torno a lo humano y vivencial desde el nivel inicial estarían aportando en la formación del “ser”. Es así que, el proponer experiencias que lleven a la interioridad, al silencio y que contribuyan al autoconocimiento, posibilitará el desarrollo personal y el que se genere una actitud positiva ante la vida.spa
dc.description.abstractThe research is titled The Education of Interiority as a way to contribute to the Development of Self-Knowledge in 5 years old boys and girls in a Public Educational Institution in Lima. The objective of the study was to explain how Interior Education, as an educational practice, contributes to the development of self-knowledge in 5 years old boys and girls in a Public Educational Institution in Lima. A qualitative approach was used, with the Action Research method, employing a practical design and a descriptive level. Three instruments were applied: a topic guide (workshops), a field diary and semi-structured interviews with parents. The research results indicate that if teachers propose a methodological change that focuses on the human and experiential aspects from the early educational stages. They would contribute to the formation of the "being." By offering experiences that promote interiority, silence, and self-knowledge, teachers can foster personal development and generate a positive attitude toward life.eng
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationLoayza, J. y Gonzalez, E. (2025). La educación de la interioridad como medio para contribuir al desarrollo del autoconocimiento en los niños y niñas de 5 años de una institución educativa pública de Lima [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2857
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/2857
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEducación de la interioridad
dc.subjectAutoconocimiento
dc.subjectEmociones
dc.subjectEducación inicial
dc.subjectLima Metropolitana, Área (Perú)
dc.subjectEducación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa educación de la interioridad como medio para contribuir al desarrollo del autoconocimiento en los niños y niñas de 5 años de una institución educativa pública de Lima
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni45843764
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6357-7910
renati.author.dni72555555
renati.author.dni42027772
renati.discipline111016
renati.jurorGonzales Miñán, Milagros del Carmen
renati.jurorCaballero Soto, Solange Ana María
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Inicial
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Loayza Munaya, Jenny Milagros y Gonzalez De La Cruz, Elena Isabel_Tesis_Licenciatura_2025.pdf
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