(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2018) Claudet Abanto, Manuela Aurora Efigenia; Castañeda Gonzales, Vlado Erick
través del estudio “De una Experiencia Educativa Exitosa a una Política en la
Agenda del Gobierno ¿Es posible?” se intenta determinar las condiciones que influyen en
el tránsito de una experiencia educativa hacia una política; o las condiciones que permitan
incorporar y/o mantener el tema educativo como un tema de agenda permanente a nivel de
un gobierno local en un ámbito rural. Para tal fin se seleccionó un caso relevante1 en
Andarapa-Apurímac.
Para el tratamiento de la investigación, el estudio considera el análisis de casos desde
el enfoque narrativo propuesto por Barzelay y Cortázar; centrado en el episodio y en los
eventos. El balance general del estudio brinda elementos concretos sobre la posibilidad del
tránsito de una experiencia a una política de gobierno, y su mantenimiento -por un tiempoen
la agenda. Se establece dicha posibilidad en la medida que la autoridad se encuentre
sensibilizada, acceda a resultados de la experiencia, comprometa sus planes y presupuestos,
y mantenga una vinculación estrecha con los actores que son parte de la experiencia. En este sentido, el rol de los emprendedores de política es clave. Si este proceso se debilita, la experiencia deja de ser parte de una política de gobierno.