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Acceso Abierto
Los saberes de las plantas medicinales quechuas y su incorporación en las sesiones de aprendizaje en el área de ciencia y tecnología en la I.E. Niño Jesús de Turpo–Andahuaylas
(Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2022) Chircca Ccahuana, Esmeralda; Huamán Águila, Óscar
En la presente tesis, nos centraremos en el abordaje de las plantas medicinales que se usaron en la educación formal del Perú, específicamente en la escuela de nivel inicial de Niño Jesús de Turpo, provincia de Andahuaylas, del departamento de Apurímac. En ese sentido, hemos abordado la incorporación de las plantas medicinales en las sesiones de aprendizaje en el área de Ciencia y Tecnología perteneciente a la institución educativa mencionada. Así, veremos que, en dicha institución, los docentes utilizan las plantas medicinales como un medio de enseñanza en las sesiones de aprendizaje. La presencia de los elementos de la naturaleza y su incorporación pedagógica a la escuela de nivel inicial se debe a la necesidad de generar nuevos conocimientos y de fortalecer los saberes ancestrales del pueblo quechua que se encuentra en el distrito de Turpo. A esto, se agrega la influencia de la Educación Intercultural Bilingüe producida en la escuela, de manera particular en los docentes y los padres de familia. Ellos son, al final, los que deciden sobre el fenómeno señalado.