El juego de roles como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de aulas multigrado

View/Open
Date
2018
Author
Gálvez Tello, Fanny
Metadata
Show full item record
Abstract
En vista del inadecuado manejo de las estrategias metodológicas y didácticas en el marco del enfoque comunicativo y textual en la Institución Educativa de Menores N° 38990-3/Mx-P, se planea promover el juego de roles como estrategia para mejorar la comprensión lectora.
URI
http://hdl.handle.net/20.500.12833/987
Collections