Control inhibitorio en estudiantes de educación básica en un Colegio de Lima Metropolitana

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dc.contributor.advisorContreras Pulache, Hans Lenines_ES
dc.contributor.authorRomán Fuentes, Samuel Alejandroes_ES
dc.contributor.authorEspinoza Lecca, Raúl Eduardoes_ES
dc.date.accessioned17/01/2022 12:34
dc.date.available1/17/22 12:34
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl objetivo del presente estudio fue identificar la relación que hay entre las puntuaciones de control inhibitorio de estudiantes de educación secundaria de un colegio de Lima Metropolitana, y su edad, sexo, rendimiento académico y condición socioeconómica. El estudio es de tipo observacional analítico, de diseño no experimental. Para evaluar el control inhibitorio se administró el Test de Colores y Palabras Stroop, y se recogió información socioeconómica, familiar y académica, en una muestra de 166 estudiantes de secundaria, entre 12 y 17 años de edad (54.8 % mujeres). Se adoptaron cuatro modelos de análisis de control inhibitorio en función a: el puntaje directo de la tercera lámina, considerado como una medida pura de control inhibitorio; el puntaje de interferencia, resultado de una ecuación que compara puntajes directos y esperados; y los mismos modelos, pero corregidos por la edad. Los resultados más significativos se ubicaron en el primer modelo: puntaje directo de la tercera lámina, sin corregir por la edad. Los resultados también mostraron que existe relación estadísticamente significativa entre el control inhibitorio y las variables de sexo y edad, pero no en relación al rendimiento académico y la condición socioeconómica. Adicionalmente, se encontró que el control inhibitorio está relacionado al máximo nivel educativo alcanzado por los padres, y a ser tercero en el orden de nacimiento de los hijos.es_ES
dc.description.abstractThe aim of this research is to identify the relationship between the punctuations in inhibitory control in secondary education students in a Lima Metropolitana school, and variables of age, sex, academic performance and socioeconomic status. The study is observational, analytic, non-experimental. Inhibitory control was measured through the Stroop Color and Word Test, and socioeconomic, family environment and academic data were collected from 166 secondary education students, between 12 to 17 years old (women, 54.8 %). Four models were adopted for data analysis, which were based on: direct punctuation of Stroop’s third layer as a pure measure of inhibitory control, interference score, as a result of an equation which compares direct and expected punctuations, and both models, but corrected for age. The most significative results were shown in the first model: direct punctuation of Stroop’s third layer, non-corrected for age. The results also showed a significant relationship between inhibitory control and variables of sex and age, but not significant in relation to the academic performance and socioeconomic status. Additionally, it was found that inhibitory control is related to highest parents educational level and to be third in birth order between siblings.en
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.citationRomán, S. y Espinoza, R. (2021). Control inhibitorio en estudiantes de educación básica en un Colegio de Lima Metropolitana [Trabajo de investigación de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2339es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/2339
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/*
dc.subjectControl inhibitorioes_ES
dc.subjectRendimiento académicoes_ES
dc.subjectCondición socioeconómicaes_ES
dc.subjectEstudianteses_ES
dc.subjectNeurocienciases_ES
dc.subjectLima Metropolitana, Área (Perú)es_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleControl inhibitorio en estudiantes de educación básica en un Colegio de Lima Metropolitanaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni42513357
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2450-9349
renati.author.dni10818616
renati.author.dni41352511
renati.discipline919367
renati.jurorMendoza Loyola, César Incaes_ES
renati.jurorJoya Matta, Miriam Katherinees_ES
renati.jurorAguilar Mendoza, Luis Ángeles_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Escuela de Posgradoes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Neurociencia y Educaciónes_ES
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Maestría en Neurociencia y Educación