Aplicación del child and adolescent mindfulness measure (CAMM) a niños y adolescentes limeños : adaptación y evaluación del instrumento
Fecha
2019
Autores
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Editor
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen
Mindfulness o atención plena ha despertado interés en los últimos años en diversas áreas como neurociencias, medicina, psicología y educación entre otras por sus efectos positivos en el bienestar general del individuo. El presente estudio tuvo como objetivo adaptar y analizar las propiedades psicométricas de la escala Child and Adolescent Mindfulness Measure - CAMM de Greco, Baer y Smith (2011) en una muestra de 2120 estudiantes de educación básica regular de colegios públicos y privados de Lima Metropolitana, de ambos sexos, entre 10 y 17 años de edad (M = 13.50, DE = 1.92). Se realizaron los análisis factoriales, exploratorio y confirmatorio, a la escala adaptada lingüísticamente evidenciando una estructura unifactorial para los 8 ítems de los 10 de la escala original con un varianza explicada del 74.0 %. El análisis de la confiabilidad dio como resultado una adecuada consistencia interna, siendo el Alfa de Cronbach obtenido de .76. Adicionalmente se analizaron diferencias entre los puntajes obtenidos según sexo y edad. Se concluyó que la versión con 8 ítems de la escala CAMM adaptada posee evidencias de validez y de confiabilidad para evaluar mindfulness/atención plena en niños y adolescentes limeños.
Mindfulness has been gaining interest in the last years in different areas such as neuroscience, medicine, psychology and education among others, because its potential effect in self-regulatory process and positives impacts in general wellbeing. The aim of this study was to translate and study the psychometric properties of the Child and Adolescent Mindfulness Measure – CAMM (Greco, Baer y Smith, 2011). The CAMM was administered to a sample of 2120 students in Lima Metropolitana, boys and girls aged between 10 and 17 years old (M = 13.50, DE = 1.92). After an exploratory and confirmatory factor analysis a single component showed good fit with an explained variance of 74.0 %. The CAMM showed an adequate internal consistency (Cronbach Alpha: .76). The new Spanish version of the CAMM with 8 items showed adequate psychometric properties, so it can be used with children and adolescents from Lima Metropolitana.
Mindfulness has been gaining interest in the last years in different areas such as neuroscience, medicine, psychology and education among others, because its potential effect in self-regulatory process and positives impacts in general wellbeing. The aim of this study was to translate and study the psychometric properties of the Child and Adolescent Mindfulness Measure – CAMM (Greco, Baer y Smith, 2011). The CAMM was administered to a sample of 2120 students in Lima Metropolitana, boys and girls aged between 10 and 17 years old (M = 13.50, DE = 1.92). After an exploratory and confirmatory factor analysis a single component showed good fit with an explained variance of 74.0 %. The CAMM showed an adequate internal consistency (Cronbach Alpha: .76). The new Spanish version of the CAMM with 8 items showed adequate psychometric properties, so it can be used with children and adolescents from Lima Metropolitana.
Descripción
Palabras clave
Atención plena, Niños, Adolescentes, Neurociencias, Lima Metropolitana, Área (Perú), Educación
Citación
Gustin, M. (2019). Aplicación del child and adolescent mindfulness measure (CAMM) a niños y adolescentes limeños : adaptación y evaluación del instrumento [Tesis de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2042