El juego lúdico como estrategia metodológica para la comprensión de textos escritos en los estudiantes del nivel primaria

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorUehara Shiroma, Ana Mirella
dc.contributor.authorArrieta Minaya, José Carlos
dc.date.accessioned2018-06-13T04:21:22Z
dc.date.available2018-06-13T04:21:22Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractSe propone mejorar los aprendizajes a través del manejo de los juegos lúdicos como estrategias metodológicas y materiales educativos que refuercen la comprensión lectora en los estudiantes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/982
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.subjectInnovaciones educativas
dc.subjectEducación básica primaria
dc.subjectComprensión de lectura
dc.subjectJuegos educativos
dc.subjectInstitución Educativa de Menores N° 39013 /Mx -P Clara Castillo de Gayozzo (Huanta)
dc.subjectHuanta (Ayacucho, Perú : Distrito)
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEl juego lúdico como estrategia metodológica para la comprensión de textos escritos en los estudiantes del nivel primaria
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.discipline191359
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Arrieta Minaya, José Carlos_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf
Tamaño:
725.85 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Trabajo académico